Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

Nazariy mashg‘ulot: Matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasining didaktik talablari. O‘rgatish ishlarini tashkil qilishda tarbiyachi amal qiladigan asosiy qoidalar. Amaliy mashg‘ulot: Maktabgacha yoshdagi bolalarga matematik tasavvurlarni shakllantirishda o‘qitish metodlari.	2	N.A
3-bo‘lim. Ilk yosh bolalarining matematik tasavvurlarni shakllantirish.
5	Ilk yosh bolalarining matematik tasavvurlarni shakllantirish.	Nazariy mashg‘ulot: Ilk yoshdagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish ishlarini tashkil etish. Ilk yosh bolalarini buyumlar to‘plami bilan ishlash, “ko‘p”, ”bitta”, ”hech ham yo‘q” so‘zlari bilan belgilash; buyumlar o‘lchamini, shaklini farqlash, idrok qilishning o‘ziga xos xususiyatlari. Amaliy mashg‘ulot: Didaktik o‘yinlarning bolalarni aqliy rivojlanishlaridagi o‘rni. Didaktik o‘yinchoqlar bilan o‘tkaziladigan mashg‘ulotlar.	2	N.A
6	Sensor tarbiya. Mariya Montessori metodi haqida tushuncha	Amaliy mashg‘ulot: Sensor tarbiya haqida tushuncha. Sensor tarbiyaning vazifalari va metodlari.Ilk yosh guruh bolalariga sensor tarbiya mashg‘ulotlarini tashkil etish. M. Montessori metodi haqida tushuncha. M.Montessori materiallarining muhimligi. Maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarni tarbiyalashda xamda ularda «tuyg‘u, sezgi, idrok, sezish» qobiliyatlarini shakllantirishda sensor tarbiyaning axamiyati.	2	A	2