Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus proffesonal ta’limning

O‘quv rejasiga mos bo‘lgan o‘zaro bog‘liq fan nomi
Operatsion tizimlar, Simsiz tarmoqlari
Tashkil qilingan o‘qitish uslubi	N – nazariy mashg‘ulot; A – amaliy mashg‘ulot; NA – nazariy va amaliy mashg‘ulotlarni birgalikda o‘tish; MX – maxsus o‘quv ustaxonalarida o‘tish.

Dasturga talab	Majburiy
O‘qitish tili	Guruhga tayinlangan o‘qitish tiliga asoslanib.
Baholash usuli	Amaldagi baholash tartibiga asoslanib.
Bilim va ko‘nikmani baholash	yozma, og ‘zaki, savol-javob, munozara, test, amaliy topshiriq

2. 
   O‘quv dasturi mazmuni
   

№	Mavzular nomi				Mavzuning qisqacha mazmuni		Jami		O‘qitis h uslubi		Musta qil ish
1		Kirish. Ma'lumotlar bazasi haqida asosiy tushunchalar		Ma’lumotlar bazasi nazariyasining asosiy tushunchalari Ma'lumotlar bazasi texnologiyalari		4		NA		2
2	Model va model qurishga yondashuvi				Mantiqiy va jismoniy ma'lumotlarning mustaqilligi.Ma'lumotlar modellarining turlari. Relyatsion ma'lumotlar modeli Relyatsion algebra		4		NA		2
3	Ma'lumotlar bazasini loyihalash bosqichlari				Ma'lumotlar bazasini loyihalashning asosiy bosqichlari Kontseptual ma'lumotlar bazasi dizayni Ma'lumotlar bazasini normallashtirish		4		NA		2
4	Ma'lumotlar bazasi tuzilmalarini loyihalash				Ma'lumotlar bazasi tuzilmalarini loyihalash vositalari Rivojlanish muhiti DBMS MS Access. Asosiy ob'ektlar va ularning maqsadi.		10		NA		4
5	SSL so‘rovlarini tashkil qilish				SQL tilining asosiy tushunchalari. Operator sintaksisi, ma'lumotlar turlari. Jadvallarni yaratish, o‘zgartirish va o‘chirish. Ma'lumotlarni manipulyatsiya qilish operatorlari SQL tilidan foydalangan holda ma'lumotlarni tanlash uchun so‘rovlarni tashkil qilish		8		NA		4
6	SQL Ma'lumotlarni olish uchun so‘rovlarni Aloqalar bo‘yicha qo‘shma va to‘plam-nazariy amallar				SQL tuzilgan so‘rovlar tilining ta'rifi. Mijoz-server texnologiyasi asosida tashkil etilgan axborot tizimlarini ishlab chiqishda SQL tilining o‘rni. SSL buyruqlarining tasnifi:		6		NA		3

		ma'lumotlar bazasi strukturasini aniqlash, ma'lumotlarni manipulyatsiya qilish, ma'lumotlarni olish, ma'lumotlarni boshqarish, ma'lumotlarni boshqarish va tranzaktsiyalarni boshqarish uchun buyruqlar. Indekslar tushunchasi va xususiyatlari. Indeks yaratish va o‘zgartirish operatorlari. SL operatorlarini bajarish samaradorligini oshirishda indekslarning roli.
7	SL. Hisob-kitoblar va xulosalar so‘rovlar. Ma'lumotlarni o‘zgartirish so‘rovlari	Arifmetikadan foydalanish. operatorlar va hisoblangan ustunlar qurilishi. Jami (jami) funksiyalar COUNT, SUM, AVG, MAX, MIN. Ma'lumotlarni tanlash so‘rovlarida guruhlash uchun GROUP BY operatoridan foydalanish. HAVING taklifini qo‘llash. Aloqaviy jadvaldagi ma'lumotlarni o‘zgartirish so‘rovlari: mavjud INSERT SELECT jadvalidan alohida INSERT VALUES yozuvini yoki yozuvlar guruhini kiritish Pastki so‘rovning ta'rifi. Ichki quyi so‘rovlarni shakllantirishga misollar.		4		NA		3
JAMI			40				20

3. 
   O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash
   

O‘quv dasturi davomida o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar ichki nazorat bo‘yicha amaldagi tartib asosida baholanadi.

Baholash usullari yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriqlardan iborat bo‘lib, ular O‘quv elementini O‘zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar
qo‘yilgan maqsadga hamohang bo‘lishi lozim.

4.