Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi jizzax davlat pedagogika instituti

Mavzuni o’zlashtirish uchun savollar:

1. 
   Tarbiya - qanday hodisa (ta’rifini keltiring)?
   
2. 
   Tarbiyaning mohiyati va mazmuni, maqsadi nimalardan iborat?
   
3. 
   O’qituvchining tarbiyachilik faoliyati o’zida nimalarni mujassamlashtiradi?
   
4. 
   O’qituvchining tarbiyachilik qobiliyatiga zamin yaratuvchi jarayonlar?
   
5. 
   O’qituvchi tarbiyachilik mahoratining tarkibiy qismlari?
   
6. 
   Tarbiya jarayonida ixtiyoriylik nima?
   
7. 
   O’z-o’zini anglash va tarbiyalash tushunchalariga ta’rif bering?
   
8. 
   Pedagogik faoliyatda “Tarbiyaviy ishlar rejasi” haqida fikr – mulohazalaringizni bildiring?
   

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:

1. 
   Abdullaеv H. Yashil daftar hikmati. -Toshkent, O’qituvchi, 2000.
   
2. 
   Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent, O’zbekiston, 1992. –160 b.
   
3. 
   Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, “Sharq”, 1997. – 63 b.
   
4. 
   Komilov N. Tasavvuf yoki komil inson axloqi. 1 qism. – Toshkent, Yozuvchi, 1996. – 216 b.
   
5. 
   Tarbiyaviy ish metodikasi. G`G`Pedagogika institutlari uchun o’quv qo’llanma (L. I. Ruvinskiy tahriri ostida). – Toshkent, “O’qituvchi”, 1991. – 376 b.
   
6. 
   Tarixiy xotirasiz kelajak yo’q” “Muloqot” jurnali, 1998 yil, 5-son.
   

16-MAVZU. O’QITUVCHINING TARBIYA TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA FAOLIYAT OLIB BORISHI
Reja:

1. 
   Hozirgi kunda barkamol shaxsni tarbiyalash muammolari
   
2. 
   Tarbiya texnologiyalarini modellashtirish
   
3. 
   Tarbiya texnologiyalarini qo’llashda pedagogic vositalardan foydalanish
   

Tayanch tushunchalar:
Tarbiyaviy texnologiya; komil inson tarbiyasi; barkamol avlod tarbiyasi; tarbiyaning yaxlitligi; tarbiyaning davriyligi; didaktika; umuminsoniylik me’yorlari; tarbiyaning texnologiyaviyligi; dolzarb rivojlanish hududi; modellashtirish; tarbiyaviy reja; biologik omillar; norasmiy еtakchi; tarbiyaviy jarayonni modellashtirish; tarbiya mazmuni; g’oyaviy – siyosiy tarbiya; tarbiya qonuniyatlari; tarbiyaning uzluksizligi; tarbiyada to’g’ri va teskari aloqa; o’z-o’zini anglash; iroda erkinligi; pedagogik talab; o’rgatish; tarbiyalanadigan holatlar.