Технология
|
Технология
|
Technology
|
– совокупность методов, процессов и материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности, а также научное описание способов производства.
|
- set of methods, processes and the materials used in any field of activity, and also the scientific description of ways of manufacture.
|
Умение
|
Малака
|
Ability
|
- это готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний.
|
is readiness meaningly and independently to carry out practical and theoretical actions on the basis of the acquired knowledge.
|
ADABIYOTLAR RO’YXATI
Pedagogik mahorat” kursi bo’yicha o’quv-uslubiy аdаbiyotlаr vа
elеktrоn tа’lim rеsurslаri ro’yхаti.
Аsоsiy dаrslik vа o’quv qo’llаnmаlаr.
№
|
Muаllif
|
Аdаbiyot nоmi
|
Nаshr yili
|
Аdаdbiyotning АRMdаgi shifri
|
Аdаbiyotning АRMdаgi invеrtоr rаqаmi
|
Аdаdbiyot turi
|
АRMdаgi sоni
|
1
|
Alex Moore
|
Teaching and Learning: Pedagogy, Curriculum and Culture
|
USA, 2012 Routledge Аngliyskiy
|
|
978-0415-66365-6
|
Textbook
|
Elеktr.
|
2
|
Neil Selwyn
|
Education and Technology: Key Issues and Debates
|
Australia, 2011 Continuum Аngliyskiy
|
|
978-1-4411-1182-1
|
Textbook
|
Elеktr.
|
|
Patti Drapeau
|
Sparking Student Creativity
|
Alexandria, Virginia USA 2014
|
|
978-1-4166-1935-2 Paperbak
|
Textbook
|
Elеktr.
|
1.
|
Аzizхo’jаеvа N.N.
|
Pеdаgоgik tехnоlоgiya vа pеdаgоgik mаhоrаt
|
O’quv qo’llanma
|
T.: Fаn, 2006.
.
|
74.00
А 99
|
U-6418/2
|
225
|
2.
|
Omonov X., Xo‘jayev N., Madyarova S., Eshchonov E.
|
Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat
|
Darslik
|
T.: IQTISOD-MOLIYA, 2009.
|
74.00
R 36
|
U-6925/3
|
25
|
3.
|
Xoliqov A.A.
|
Pedagogik mahorat
|
Darslik
|
T.: IQTISOD-MOLIYA, 2011.
|
74.00
Х 74
|
U-7181/4
|
100
|
Qo’shimchа аdаbiyotlаr.
Yo’ldоshеv J., Хаsаnоv S. Pеdаgоgik tехnоlоgiyalаr. O’quv qo’llаnmа. T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2009.
Mаhmudоv N. O’qituvchi nutqi mаdаniyati / Tаlаbаlаr uchun dаrslik. – Tоshkеnt: Аlishеr Nаvоiy nоmidаgi O’zbеkistоn Milliy ko’tubхоnаsi nаshriyoti, 2007.
Оchilоv M. Muаllim qаlb mе’mоri / Sаylаnmа. – Tоshkеnt: O’qituvchi, 2000.
Tоlipоv O’., Usmоnbоyеvа M. Pеdаgоgik tехnоlоgiya: nаzаriya vа аmаliyot. – Tоshkеnt: Fаn, 2005.
Zyazюn I.А., Оsnоvы pеdаgоgichеskоgо mаstеrstvа. Mоskvа, Prоsvещеniе, 1989. (elеktr.)
Yakushеvа S.D., Оsnоvы pеdаgоgichеskоgо mаstеrstvа. Оrеnburg: RIK GОU ОGU, 2004. (elеktr.)
Elеktrоn tа’lim rеsurslаri.
1.www.tdpu.uz
2. www.pedagog.uz
3. www.edu.uz
4. www.ziyo.edu.uz
5. www.gov.uz
6. www.ziyonet.uz
7. www.istedod.uz
FAN DASTURI
ISHCHI DASTUR
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS
TA’LIM VAZIRLIGI
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
«TASDIQLAYMAN»
O`quv ishlari prorektori
_________ dots. B.Q. To`xtamishev
«___ »_______________ 2021 y.
PEDAGOGIK MAHORAT
(4-kurs, 7-semestr)
FANINING ISHCHI O‘QUV DASTURI
Bilim sohasi:
|
100 000
|
- Gumanitar
|
Ta’lim sohasi:
|
110 000
|
– Pedagogika
|
|
|
|
Ta’lim yо‘nalishi:
|
5111700
|
- Boshlang’ich ta’lim
|
|
|
|
JIZZAX- 2021 y.
Ushbu ishchi o`quv dasturi institut Kengashining 2021 yil ____ avgustdagi yig’ilishida muhokama qilindi va uning 1-raqamli bayonnomasi bilan ma’qullangan.
Tuzuvchilar: Xolboyeva G.A. – Boshlang’ich ta`lim metodikasi
kafedrasi mudiri, dotsent.
Farsaxonova D.R.- Boshlang’ich ta`lim metodikasi
kafedrasi dotsent v.b., p.f.f.d., PhD.
Taqrizchilar: Kushvaktov N.X. – Jizzax DPI Umumiy pedagogika kafedrasi mudiri, p.f.n., dots.
Aliqulov S.T. – Jizzax politexnika instituti Kasbiy ta’lim kafedrasi mudiri, p.f.n.
Boshlang’ich ta’lim fakulteti dekani: _______________ f.f.n. F.Ibragimova
“_____” _________________2021yil
Boshlang’ich ta’lim kafedrasi mudiri:_______________p.f.n. G.Xolboeva
“_____” _________________2021yil
O‘quv- uslubiy boshqarma boshlig‘i: _______________ p.f.f.d. X. Hamzayev
“_____” _________________2021yil
Fanning nomi
|
Auditoriya mashg’ulotlari (soat)
|
Mustaqil ta’lim
(soat)
|
Jami yuklama (soat)
|
Pedagogik mahorat
|
76
(38+38)
|
68
|
144
|
Fanning mazmuni
Fanni o’qitishdan maqsad – Shaxsni har tomonlama barkamol inson darajasida tarbiyalash nihoyatda murakkab jarayon bo’lib, juda qadim zamonlardan buyon ushbu faoiiyatga jamiyatning yetuk kishilari jalb etilgan. Mazkur holat yosh avlod tarbiyasi, uning tashkil etilishi, mazmuni nafaqat shaxs kamoloti, balki jamiyat taraqqiyotini ham belgilashda muhim ahamiyatga ega ekanligini anglatadi. Ushbu tajribalar asosida o’qitish shakllarida foydalaniladigan o’qitish qonuniyatlari, printsiplarini ijodiy qo’llash, ilmiy bilishga doir g’oyalar, nazariyalar, qonuniyatlarni amaliyotga tatbiq etish muhim ahamiyat kasb etadi. Ayniqsa, qadimdan buyuk allomalar vatani bo’lib kelgan O’zbekistonda yosh avlod tarbiyasi mutlaqo o’zgacha ma’no kasb etishi shart. Bakalavrlarni pedagogik mahorat, pedagogik texnika va madaniyati nazariyasi hamda amaliyoti bo’yicha bilimli, yetuk malakaga ega bo’lishlarini ta’minlash pedagogik mahorat fanining asosiy maqsadlaridan biridir. Chunki, hozirgi zamon o’qituvchisi, avvalo hayotimizda ro’y berayotgan tub o’zgarishlarning asosiy mohiyatini anglashi va har tomonlama yetuk, chuqur bilimga ega bo’lgan mutaxassis, Vatani va xalqiga sodiq, kasbiy mahorat va layoqatga ega bo’lgan shaxs bo’lishi zarur.
Do'stlaringiz bilan baham: |