Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

Назорат саволлари: 
1.
ДТСда талабаларнинг мустақил таълим олишларига доир 
талабларни айтинг. 
2.
Мустақил таълим тушунчасини изоҳланг. 
3.
Мустақил таълим, унинг дидактик мақсадини изоҳланг
.
4.
Мустақил таълим, унинг турларини айтинг
.
5.
 
Мустақил иши бўйича маслаҳатларни ташкил этиш тартибини 
тушунтиринг. 
 
 
Фойдаланилган адабиѐтлар 
1. Очилов М., Очилова Н. Олий мактаб педагогикаси / Дарслик. – 
Тошкент: Алоқачи, 2008. – 262 б. 
2. Асқарова Ў.М., Хайитбоев М., Нишонов М.С. Педагогика / 
Дарслик. – Тошкент: Талқин, 2008. – 288 б. 
 

---

119 
IV. АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ МАТЕРИАЛЛАРИ 
 
Амалий машғулотларни ўтказиш бўйича умумий йўриқнома 
Амалий машғулотларда тингловчилар тарих таълимининг турли 
норматив-ҳуқуқий ҳужжатлари, тарих ўқитувчисининг фаолият функциялари: 
(
гностик, 
лойиҳалаш, 
конструкциялаш, 
диагностик, 
прогностик, 
коммуникатив, ишлаб чиқариш-технологик, ташкилотчилик) 
ва тарих таълими 
соҳасидаги инновaциялар билан танишадилар ва улар асосида амалий ишларни 
бажарадилар. Амалий машғулотлар замонавий таълим услублари ва 
инновацион технологияларга асосланган ҳолда кичик гуруҳларга бўлиб 
ўтказилади. Бундан ташқари, мустақил ҳолда ўқув ва илмий ва хорижий 
адабиѐтлардан, электрон ресурслардан, интернет материалларидан, тарқатма 
материаллардан фойдаланиш тавсия этилади. 
 
1-амалий машғулот: Тарих дарсларида таълим воситаларидан 
фойдаланиш 
Ишнинг мақсади: 
тингловчиларга тарих таълимида тадқиқотчилик ва 
изланувчанлик фаолиятига тайѐргарлик, мустақил ижод асосида дарсларга 
замонавий таълим воситаларини жорий этишга, замонавий таълим воситалари 
(техник воситалар, ўқув-услубий воситалар, ѐрдамчи воситалар) ѐрдамида ўқув 
топшириқларини 
ишлаб 
чиқиш 
қобилиятини 
шакллантириш 
ва 
ривожлантириш.