Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

 
Анъанавий таълимдаги 
суҳбат иштирокчилари 
Ўқитувчи – ўқувчилар 
гуруҳи (жамоаси) 
Ўқитувчи – ўқувчи 
Ин
терф
ао
л
 
та
ъ
л
и
мд
аги
 
су
ҳб
ат
 
и
шт
и
ро
к
чи
л
ари
 
 
Ўқувчи – ўқувчи (жуфтликда ишлаш) 
Ўқувчи – ўқувчилар гуруҳи (гуруҳ ѐки кичик гуруҳда 
ишлаш) 
Ўқувчи – ўқувчилар жамоаси (синф, гуруҳ жамоасида 
ишлаш) 
Ўқувчи – ахборот-коммуникацион технологиялар

---

102 
томонидан мустақил равишда ѐки ўқитувчи раҳбарлигида ахборот технологиялари 
ѐрдамида билим, кўникма, малакаларнинг ўзлаштирилишини англатади. 
Ўқитишнинг интерфаол таълимга асосланиши бир қарашда ниҳоятда оддий, 
содда ва хатто ―болалар ўйини‖ каби таассурот уйғотади. Бироқ, бунда 
ўқитувчининг маълум даражада қуйидаги омилларга эга бўлиши талаб қилинади: 
Ўқитувчи таълим жараѐнида интерфаол таълим ѐрдамида ўқувчиларнинг 
қобилиятларини ривожлантириш, мустақиллик, ўз-ўзини назорат, ўз-ўзини 
бошқариш, самарали суҳбат олиб бориш, тенгдошлари билан ишлаш, уларнинг 
фикрларини тинглаш ва тушуниш, мустақил ҳамда танқидий фикрлаш, муқобил 
таклифларни илгари суриш, фикр-мулоҳазаларини эркин баѐн қилиш, ўз нуқтаи 
назарларини ҳимоя қилиш, муаммонинг ечимини топишга интилиш, мураккаб 
вазиятлардан чиқа олиш каби сифатларни шакллантиришга муваффақ бўлади. 
Энг муҳими, интерфаол усулларни қўллаш орқали ўқитувчи ўқувчиларнинг 
аниқ таълимий мақсадга эришиш йўлида ўзаро ҳамкорликка асосланган 
ҳаракатларини ташкил этиш, йўналтириш, бошқариш, назорат ва таҳлил қилиш 
орқали холис баҳолаш имкониятини қўлга киритади.
Интерфаол усулларга ―жуфтликда ўйла, ишла, фикр алмаш‖, блиц-сўров, 
концептуал жадвал, пинборд, кластер, тоифали жадвал, Т-жадвали, кичик 
гуруҳларда ишлаш, мунозара, дебатлар ва бошқалар киритилиб, бу рўйҳатни 
яна давом эттириш мумкин.