Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

Nutqga bо„lgan diqqatini tarbiyalash

Logoped, tarbiyachi va bolalar nutqiga diqqatni tarbiyalash.

Ta‘limning avvalgi bosqichiga qaraganda katta hajmdagi og‗zaki tushuntirishlarni esda saqlab qolish va ketma-ketlikda bajarish kо‗nikmasini hosil qilish.

Nisbatan murakkab mustaqil nutqda mashq qilish

Bolalarni о‗zlarining qisqa va keng javoblarida nutqning nisbatan murakkab namunalaridan foydalanishga о‗rgatish: ―Biz bugun nimaning rasmini chizayapmiz (yasayapmiz, kesayapmiz, qurayapmiz)?‖ - Biz mashinani chizayapmiz. Biz bо‗yoq bilan yuk mashinasini chizayapmiz.

Birgina savolga turli sifatlarni xarakterlovchi bir necha javoblarni tanlashga о‗rgatish: ―Sizga mashg‗ulot uchun qanday qog‗oz kerak?‖ - Menga oq qog‗oz kerak. Menga rangli qog‗oz. Menga esa yaltiroq qog‗oz kerak.

Bolalarni о‗z rasmi, applikatsiya, konstruksiyasi haqida savollar asosida ketma- ketlikdagi hikoyani qurishga о‗rgatish.

Bolalarni savollarga tayanmagan holda hikoya tuzishga о‗rgatish. Tayyorlangan predmetga tegishli savollarga javob berishga о‗rgatish.

Birinchi davrda bolalarni tasavvur asosida faqatgina bir sо‗zli javoblarga, ikkinchi bosqichda - jumlali javoblardan foydalanishga mashq qildirish: ―Biz bugun qanday quyonni yopishtirdik?‖ (Oq.) ―Quyon qachon oq rangda bо‗ladi?‖ (Qishda).

Bolalarda I davrda egallangan mustaqil nutqdan duduqlanishsiz foydalanish malakasini mustahkamlash.

Tarbiyachi bolalarni barcha mashg‗ulotlarda ta‘limning avvalgi bosqichida egallangan mustaqil nutqdan faol foydalanishga о‗rgatish.