Олий ўқув юртидан кейинги таълим тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида

Қайси мамлакатларда сифатни баҳолашнинг асосий мақсади таълим жараёнини такомиллаштириш ҳисобланади?
*Франция, Буюкбритания, Нидерландия ва скандинавия мамлакатларида
	Қайси мамлакатларда сифатни баҳолашнинг асосий мақсади дастурларни халқаро тан олишга эришиш ҳисобланади?	*Германияда
	Қайси мамлакатларда сифатни баҳолашнинг асосий мақсади аккредитацион мақомни белгилаш ҳисобланади?	*Шарқий Европа давлатлари, ш.ж. Россия
	«Сифат учун тўлашмайди» деган машҳур афоризмни ким яратган?	*Ф.Кросби
	Таълим тизими нималардан иборат бўлади?	Педагоглар, ўқув дастурлари ва ЎУМ, инфратузилмалар
	Жараённинг режалаштирилган натижалар(ИСО 9001:2000)га эришиш қобилияти нима бўлади?	*Жараённинг натижавийлиги
	(ИСО 9004:2000) бўйича жараённинг самарадорлиги - бу	Эришилган натижа ва фойдаланилган ресурслар орасидаги ўзаро боғлиқлик
	“Сифат – бу ишчи чизмаларда, техник шарт-шароитларда ва бошқа тегишли хужжатларда белгиланган барча зарурий техник талабларга мос келишдир” тарзида сифатни таърифлаш ёндашуви	*20 асрнинг 70 йилларида Форд корпорацияси фаолиятида қўлланилган