Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

Инновацион таълим (ингл. “innovation” – янгилик киритиш, 
ихтиро)
Таълим инновациялари
• Таълим соҳаси ёки ўқув жараёнида мавжуд муаммони янгича ёндашув
асосида ечиш мақсадида қўлланилиб, аввалгидан анча самарали
натижани кафолатлай оладиган шакл, метод ва технологиялар

---

Инновациялар турли кўринишга эга. Қуйидагилар инновацияларнинг асосий 
кўринишлари саналади: 
 
янги ғоялар; 
 
тизим ёки фаолият йўналишини ўзгатиришга
 
қаратилган аниқ мақсадлар; 
А
сос
ий
 тур
лари
Фаолият йўналишига кўра
Педагогик жараёнда 
қўлланиладиган инновациялар
Таълим тизимини бошқаришда 
қўлланиладиган инновациялар
Киритилган ўзгаришларнинг 
тавсифига кўра
Радикал инновациялар
Комбинацияланган 
инновациялар
Модификацияланган 
инновациялар
Ўзгаришларнинг кўламига кўра
Тармоқ (локаль) инновациялари
Модул инновациялари
Тизим инновациялари
Келиб чиқиш манбаига кўра
Жамоа томонидан бевосита 
яратилган инновациялар
Ўзлаштирилган инновациялар 

---

 
ноанъанавий ёндашувлар; 
 
одатий бўлмаган ташаббуслар; 
 
илғор иш услублари 
Таълим тизимида ёки ўқув фаолиятида инновацияларни қўллашда 
сарфланган маблағ ва кучдан имкон қадар энг юқори натижани олиш мақсади 
кўзланади. Инновацияларнинг ҳар қандай янгиликдан фарқи шундаки, у 
бошқариш ва назорат қилишга имкон берадиган ўзгарувчан механизмга эга 
бўлиши зарур. 
Барча соҳаларда бўлгани каби таълимда ҳам “новация”, “инновация” ҳамда 
уларнинг моҳиятини ифодаловчи фаолият тўғрисида сўз юритилади. 
Илмий адабиётларда “новация” (янгиланиш, янгилик) ҳамда “инновация” 
(янгилик киритиш) тушунчаларининг бир-биридан фарқланишига алоҳида 
эътибор қаратилади. Дарҳақиқат, янгилик – восита саналиб, у аксарият 
ҳолатларда янги метод, методика, технология ва б. кўринишида намоён бўлади.
Моҳиятига кўра новация ва инновация ўртасида муайян фарқлар мавжуд. 
Улар қуйидагилардир (2-жадвал):