Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

Ишни бажариш учун намуна.
Хўш, тизимли ѐндашувнинг ўзи нима? 
Унинг «ситуатив ѐндашувдан» нима авзаллиги мавжуд?
Мутахасисларнинг фикрича тизимли ёндашув умумметодологик 
тамойил булиб, у инсон ва жамият фаолияти, хамда илм-фаннинг турли 
сохаларида ишлатилиши мумкин.
Умумий тизимлар назариясининг асосчиси Австриялик биолог Людвиг 
фон Берталанфи бўлади. Ўтган асрнинг 20-йилларида Берталанфи инсон 
организмини тизим сифатида ўрганиб, ўзининг умумий қарашларини 1929-
йил ѐзган «Замонавий ривожланиш назарияси» номли китобида эълон қилди. 
Бу китобда у биологик организмларни ўрганишда тизимли ѐндашувдан 
фойдаланиш асосларини ишлаб чикарди. 1967 йилда ѐзган «Роботлар, 
одамлар ва онг» асарида умумий тизим назарияси ва ижтимоий хаѐт 
жараѐнларини тахлил қилиш муаммосига қаратди. 1969 йил ѐзган 
«Тизимларнинг умумий назарияси» китобида эса ўзининг тизимлар 
назариясини умумфан илмига айлантирди. 
Олимнинг фикрича тизимли ѐндашув бу – дунѐни англаш услуби 
бўлиб, унинг асосида ўрганилаетган объектларни тизим сифатида кўриш 
ѐтади. Тизимли ѐндашувнинг учта асосий фарази мавжуд: 
дунѐда тизимлар мавжуд; 
тизимлар бир-бири билан алоқада; 
демак дунѐ хам тизим. 
Тизимли ѐндашув бу шундай ѐндашувки, унда хар қандай тизим 
(ходиса, вокеа, жараѐн, бирон-бир объект) бир-бири билан алоқадор 
элементлар (унсурлар) сифатида ўрганилади. Бу алоқалик кириш (мақсад) ва 
чиқиш (ресурслар), хамда ташқи мухит билан алоқаликка эга. Албатта бу 
анча мураккаб ѐндашув. Тизимли ѐндашув бу тамойиллар, ѐки йўритмалар 
йиғиндиси эмас, у бошкариш ва ташкиллаштириш муаммоларини англашга 
қаратилган услубдир. 
Тизимли ѐндашувинг асосий тамойилларидан бири у ташкилотни бир 
қанча кичик тизимлардан ташкил топган очиқ тизим сифатида қарайди. 
Ташкилот ташқи мухитдан ўзига керакли ресурсларни олиб, уларни қайта 
ишлаб, ишлаб чиқарилган махсулотни яна ташқи мухитга узатади. (Мисол 
босмахона) Инсон тизими хам худди шундай функцияларни бажаради. 
(Узоққа бормайлик мактаб, колледж, лицей, олий ўқув юртлари ҳам шундай. 
Кўчадан ўқувчиларни оламиз, уларни тарбия қиламиз, талим берамиз (қайта 
ишлаш) ва тайѐр махсулотни чиқарамиз). 
Тизимли ѐндашувнинг ғоя ва қарашлари дунѐнинг замонавий 

---

кўриниши ва илмий дунѐқарашини яратишда катта ахамиятга эга. Бу 
кўриниш фандаги янги ютуқлар ва замонавий илмий-техник инқилоб 
натижасида дунѐни тубдан ўзгартирди.