Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

Модулнинг олий таълимдаги ўрни 
Модулни ўзлаштириш орқали тингловчилар стандарт ва ностандарт 
тестларни тузишни ўргатиш, амалда қўллаш ва баҳолашга доир касбий 
компетентликка эга бўладилар. 
Модул бўйича соатлар тақсимоти 
Т/р 
Модул мавзулари 
 
У
м
ум
и
й
 с
оат
Ж
ам
и
 ау
ди
тор
и
я 
 
соат
и
 
Наз
ар
и
й
 
Ам
ал
и
й
 
М
ус
тақ
и
л
 т
аъ
л
и
м
 
1 
Педагогик 
квалиметриянининг 
мақсади ва вазифалари, илмий-
тадқиқот 
методлари, 
долзарб 
муаммолари. 
Таълим-тарбия 
жараёнида педагогик квалиметрия 
методларидан 
фойдаланиш 
истиқболлари ва муаммолари. 
 
 
 
2
 
 
 
2 
2 
 
 
2 
Тестология фанининг методологик 
асослари. 
Ностандарт 
тест- 
педагогик квалиметрия назорат ва 
баҳолаш технологияси сифатида 
 
 
2
 
 
2 
 
2 
 
 
3 
Профессор-ўқитувчиларнинг 
замонавий модели ва квалиметрик 
диагностикаси 
 
2
 
2 
 
2 
 
4 
Педагогик жараённинг модели ва 
квалиметрик диагностикаси 
 
2
 
2 
 
 
2 
 
5 
Тест топшириқларинг турлари ва 
уларнинг тавсифи 
 
2
 
2 
 
 
2 
 

---

8 
6 
Тест 
топшириғининг 
таркиби, 
мазмуни 
ва 
самарадорлигига 
қўйиладиган 
талаблар, 
репродуктив, продуктив, қисман-
изланишли 
ва 
ижодий 
тест 
топшириқларини тузиш 
 
 
 
4 
 
 
 
2 
 
 
2 
 
2 
Жами 
14 
12 
4 
8 
2 
 
НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТЛАР МАЗМУНИ
1-мавзу:
Педагогик квалиметриянининг мақсади ва вазифалари, 
илмий-тадқиқот методлари, долзарб муаммолари. Таълим-тарбия 
жараёнида педагогик квалиметрия методларидан фойдаланиш 
истиқболлари ва муаммолари.
Квалиметрия фани ҳақида тушунча, ривожланиш тарихи, фан 
тармоқлари, педагогик квалиметрия фанининг мақсади ва вазифалари, 
Педагогик квалиметрия методлари ва уларнинг турлари, улардан 
фойдаланиш истиқболлари ва муаммолари.
Таълим-тарбия жараёнида фойдаланиладиган педагогик квалиметрия 
методларининг турлари ва уларнинг ўзига хос хусусиятлари, педагогик 
квалиметриянинг истиқболлари ва уларнинг ҳуқуқий-меъёрий негизларини 
яратиш муаммолари. 
2-мавзу: 
Тестология 
фанининг 
методологик 
асослари. 
ностандарт тест педагогик квалиметрия назорат ва баҳолаш 
технологияси сифатида.
Тестология фанининг мақсади ва вазифалари, тестларнинг таърифи, 
таснифи, методологик асослари. Тестология фанининг ривожланиш 
босқичлари, унинг фаолият соҳалари. Таҳсил олувчиларларнинг 
ўзлаштирган билим, кўникма ва малакаларини назорат қилиш ва 
баҳолашда тест топшириқларидан фойдаланиш йўллари.
 
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАР МАЗМУНИ 
1-амалий машғулот: Профессор-ўқитувчиларнинг замонавий 
модели ва квалиметрик диагностикаси. 
Профессор-ўқитувчиларнинг умумлашган замонавий моделининг 
мазмуни-моҳиятини 
таҳлил 
қилиш. 
Профессор-ўқитувчиларнинг 
квалиметрик диагностикасида фойдаланиладиган методлари ва улардан 
педагогик жараёнда фойдаланиш йўллари. Маъруза, амалий, лаборатория, 
семинар машғулотларини таҳлил қилиш ва самарадорлигини математик-

---

9 
статистик формулалар билан аниқлаш. Сўровнома турлари ва улардан 
фойдаланиш истиқболлари. 
2- амалий машғулот: Профессор-ўқитувчиларнинг замонавий 
модели ва квалиметрик диагностикаси. 
Олий таълим муассаси профессор-ўқитувчисининг замонавий модели 
ва таҳлили. Олий таълим муассаси профессор-ўқитувчисининг замонавий 
профессиограммаси. Олий таълим муассаси профессор-ўқитувчисининг 
шахс сифатидаги кўрсаткичлари таҳлили. Олий таълим муассаси 
профессор-ўқитувчисининг юқори малакали педагогик кадр сифатидаги 
кўрсаткичлари таҳлили. 
3- амалий машғулот: Педагогик жараённинг модели ва 
квалиметрик диагностикаси. Тест топшириқларнинг турлари ва 
уларнинг тавсифи. 
Таълим-тарбия жараёнида тескари алоқани амалга ошириш йўллари. 
Таълим самарадорлигини орттиришда таҳсил олувчиларнинг ўзлаштирган 
билим, кўникма ва малакаларини назорат қилиш ва баҳолашда назорат 
турларини 
хилма-хиллаштириш, 
гомоген 
ва 
гетероген 
тест 
топшириқларини тайёрлаш йўллари.