Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кузланган асосий максад нимадан иборат?

Хитой талабалари укишни 4 йилда тугатиши шарт эмас лекин неча йилдан ортик укиш хам мумкин эмас. *8

Хитой талабалари агар кредитларнинг нечи % ини тупласа, бакалавр дипломига эга булади?

*80%

462. 
     Таймс Европа Олий таълим рейтинги 2016 (TimesHigherEducationRanking 2016) эълон килинган ой муддати: *15 март
     
463. 
     Дунё буйича 70 та мамлакатдан нечта университет танловда катнашиш учун берилди?
     

*800

462. 
     Ranking да катнашган давлатлардан ва университетлардан нечтаси тан олинди?
     

*10 йил

514. 
     Хиндистон таьлим тизимида сифатни бахолаш мезонлари?
     

*хамма жавоблар тугри

514. 
     Швеция виртуал кампус (SVC) дастури- бу нечи йиллик ташабус дастури булиб хисобланади?
     

*8 йиллик

514. 
     Швеция виртуал кампус (SVC) ташабус дастури булиб , унинг максади олий таълимда кайси таълимни илгари суришдир.
     

*E-таълимни

514. 
     eCampus дастури доирасида масалан , 2017 йилга келиб нечи % маърузаларни онлайн вариантларда хавола этиш режалаштирилган.
     

*40 %

514. 
     Erasmus Mundus нинг халкаро лойихалари келтирилган каторни курсатинг?
     

*‘‘TIMUR”, "CASIA”

514. 
     Эрасмус Мундус дастурининг TIMUR халкаро лойихаси буйича Европанинг хамкор университетларини курсатинг.
     

*Швеция кишлок хужалик фанлари университети^и), Сцент Истван Егиетем Университети (SZIU)

514. 
     Узбекистондаги халкаро ОТМ лар билан алока киладиган хамкор ОТМлар берилган жавобни курсатинг?
     

*Гулистон Давлат университети (ГулДУ)

514. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Bias” терминига изох беринг.
     

*улчов жараёнида тизимли ёки доимий бузилиш, хатоликка йул куйиш,

514. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Consensus Standard” терминига изох беринг.
     

*муайян ташкилотлар, ишчи гурухлар томонидан хамкорликда келишилган стандартлар

514. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Асс^^ю^’ терминига изох беринг.
     

*орган, объект ёки оператив гурух ёки алохида шахсни эътироф этиш, кобилиятини, холислигини, ваколатларини сертификатлаш

514. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Document Control” терминига изох беринг.
     

*Ташкилот томонидан меъёрий хужжатларнинг ва маълумотларнинг хавфсиз ва сакланишига, талаблар асосида кабул килинганига ишонч хосил килувчи сиёсатнинг ишлаб чикилганлиги

514. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Data Quality Indicators (DQIs) ” терминига изох беринг.
     

*Текширув натижаларини тахлил килишда йулланилувчи статистик курсаткичлар ва сифатни бахолашга мулжалланган мезонлар

514. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “ Duplicate Analysis ” терминига изох беринг.
     

*Бир хил шартлар остида намуналарни икки марта тахлил килиш.

514. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Independent Assessment” терминига изох беринг.
     

*Ташкилотнинг сифатни белгилаш ва сифат сиёсатини амалга ошириш тизими

529. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Inspection” терминига изох беринг.
     

*Маълум бир елемент ёки фаолиятни махсус талаблар асосида имти¹он килиниши

529. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Quality assurance/quality control (QA/QC) ” терминига изох беринг.
     

*Бунда вазиятга ба*о берилганда ёки ишонч хосил килиш ёки янада яхшилаш максадида таклифлар киритиш ва узгаришларни назорат килиш маъносида ишлатилади

529. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Quality policy ” терминига изох беринг.
     

*Ташкилотнинг сифатни таъминлаш буйича сиёсати

529. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Quality tool” терминига изох беринг.
     

*Сифатни мониторинг килишда фойдаланиладиган суровнома, инструмент ёки восита.

529. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Self-Assessment ” терминига изох беринг.
     

*Бевосита жавобгар шахс, гурух ёки ташкилот томонидан иш ижросини узи назорат килиши ёки бажарилган ишга узи ба*о бериши

529. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Observation” терминига изох беринг.
     

*Бир жараён ёки фаолиятни кузатиш оркали ижобий ёки салбий бахолаш

529. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “ Quality ” терминига изох беринг.
     

*Кутилган ва назарда тутилган натижаларни уз ичига олган хусусиятлар мажмуаси

529. 
     Сифатни таъминлаш билан боглик булган “Benchmarking , Peer Review ” терминига изох беринг.
     

*Турдош ОТМларнинг уз муассасида ва хамкор таълим муассасада ба*олаш, таккослаш, солиштириш оркали мезонларни стандартлаш, сифатни янада ошириш учун утказиладиган жараён

529. 
     Буюк Британияда Лондон империя коллежи биринчи булган кандай кафедраси ташкил этилган
     

*трансфер технологиялар

529. 
     университет кошида кандай маркази ташкил этилган?
     

*тадбиркорлик

529. 
     Бромлидаги Мехмондустлик, озик-овкат ва саноат касб-хунар коллежи талабалари шахар марказида жойлашган кайси ресторани бошкарадилар?
     

*BR-6

529. 
     Бромлидаги Мехмондустлик, озик-овкат ва саноат касб-хунар коллежида телевидения бошликларидан кайси мутахассислар фаолият олиб борадилар.
     

*Chris va James Tanner

529. 
     Таълим сифатини бошкариш- бу:
     

*Барча жавоблар тугри

529. 
     Таълимдаги фаолиятни таъминлашда кайси ресурсга купрок таяниш лозим
     

*Инсон ресурсларига

529. 
     Таълим сифатини таъминлаш аввало фаолиятнинг кайси жихатига йуналган булиши лозим
     

*Мазмунга

529. 
     Фаолиятни жараёнга утказиш тамойили нимага асосланади
     

*Авторитар

546. 
     Узаро маслахат ва конун устуворлигига асосланган бошкарув кайси
     

*Демократ

546. 
     Мулокот жараёнида маълумот сифатини таъминлаш учун нима килиш керак ¹Фаол тинглаш керак
     
547. 
     Фаол тинглаш усуллари кайсилар
     

*Барча жавоблар тугри

546. 
     Фаол тинглаш усулларидан кай бири самарали
     

*Такрорлаш

546. 
     Креативлик, ижодийлик асосида нима ётади
     

*Стереотиплардан, шаблондан ташкарига чикиш

546. 
     Укувчини чукур хиссий кечинмаларга жалб этиш нимани англатади?
     

*Укувчи шахсининг эмоционал со*асида кучли силкинишлар содир этиш

546. 
     Таълим жараёнида кандай восита укувчининг масъулиятли ва сифатга йуналган фаолиятни таъминлайди *Укитувчи ва укувчи орасида ва таълим жараёнига нисбатан самимийликни уйготиш
     
547. 
     Чукур хиссий кечинмаларга жалб этишнинг асосий шарти нима?
     

*Самимийлик ва очиклик мухитини яратиш

546. 
     Самарали бошкарув услубини таъминлаш нама оркали эришилади
     

*Вазифа ва итоатдаги ходим хусусиятидан келиб чиккан *олда бирон услубга таянишни

546. 
     Инсонда чукур хиссий кечинмалар уйготиш асосида нима ётади
     

*Барча жавоблар тугри

546. 
     «Сифат менежменти (quality management) - бу Сифатга йуналтирилган рахбарлик ва бошкаришнинг мувофиклаштирилган фаолиятидир.
     
547. 
     Умумсифат менежментининг яратилиш тарихи нечта гурух урганишларни ташкил этади.
     

• 
  4 та гуру*
  

546. 
     Дастлаб сифатни бошкариш усуллари кайси сохада кенг таркалган.
     

*саноатда

546. 
     Биринчи булиб PDCA концепциясини ким яратган
     

• 
  Шухарт
  

546. 
     “Паст самарадорлик ва ёмон сифатнинг сабаби аксарият холларда, ходимларда эмас, балки тизимда” деб хисобланадиган ёндашув кайси олимга тегишли
     

*Демингга

546. 
     Кайдзеннинг максади —
     

*Йукотишсиз ишлаб чикариш.

546. 
     Ким PDCAни PDSA ("study" - урганиш)га модификация килган
     

• 
  Деминг
  

546. 
     Энг куп таркалган сифат менежменти модели
     

*9000 сериясидаги ИСО халкаро стандартлар модели *исобланади.

546. 
     Таълим тизимининг максади —
     

• 
  Фейгенбуам
  

566. 
     Сифат тизимини сертификатлаш масаласига кайси модел асос булган
     

• 
  Британия стандарти BS 7750
  

566. 
     ^озирги кунда таълим - бу
     

• 
  бозордаги энг кимматба¹о товар
  

566. 
     Таълим сифати таркибини нечтага ажратиш мумкин
     

• 
  3 тага яъни, таълим мазмун-мо*ияти, таълим ва тарбия усуллари сифати *амда шахсларнинг билимлилик сифатига
  

566. 
     ISO 9001 Халкаро стандарти асосида сифат менежментининг нечта асосий тамойиллари ётади
     

*8 та

566. 
     Times Higher Education томонидан аникланадиган бутун дунё буйича энг зур университетлар рейтинги нечта алохида курсаткичлардан ташкил топиб, ушбу курсаткичлар нечта категорияга булинади
     

*13 та курсаткич ва 5 та категория

566.