Oligofrenopsixologiya surdopsixologiya logopsixologiya

FOYDALANILGAN  ADABIYOTLAR
1.  0 ‘zbekiston  Respublikasining  Konstitutsiyasi.  —  Toshkent, 
0 ‘zbekiston,  1992.
2.  Kadrlar tayyorlash milliy  dasturi.  — Toshkent,  1997.
3.  0 ‘zbekiston  «Ta’lim to‘g‘risida»gi  qonuni.  1997.
4.  Karimov  l.A.  0 ‘zbekiston  mustaqillikka  erishish  ostonasida.
— Т.,  0 ‘zbekiston,  2011.
5.  Karimov  l.A.  Barkamol  avlod  orzusi.  — Toshkent,  1999.
6.  Karimov  l.A.  Jamiyatimiz  mafkurasi  xalqni  xalq,  millatni 
millat  qilishga  xizmat  etsin.  «Tafakkur» jurnali  bosh muharririning 
savollariga javoblari.  -   1998.  2-son.
7.  Karimov  l.A.  Yuksak  ma’naviyat  — yengilmas  kuch.  — Tosh­
kent,  2008.
8.  0 ‘zbekiston  Respublikasi  «Nogironlar  huquqini  ijtimoiy  hi- 
moyalash to‘g‘risida»gi  qonun.  — Toshkent,  1991.
9.  Abu Ali  ibn  Sino.  Tib  qonunlari.  Uch jildlik,  saylanma.  Xalq 
merosi.  1993.
10.  Abu  Nasr  Forobiy.  «Fozil  odamlar  shahri»  \   tuzuvchi 
M. Mahmudov  — Т.,  Xalq  merosi.  1993.
11.  Abdurahmonov  F.,  Davletshin  M.  Odamlar  bilan  qanday 
muloqotga  kirishish  va yondashish  kerak.  — Toshkent,  1996.
12.  Adizova  S.  « 0 ‘qituvchilarning  shaxslararo  munosabatlarini 
psixologik diagnostikasi  va  korreksion  ishlari».  — Т.,  2002.
13.  Адизова  Т.,  Усманова  Э.  Психологические  трудности  в 
обучении  младших  школьников.  — Т.,  1995.
14.  Axmedjanov  E.R.  Psixologiya  testi.  — Т.,  1996.
15.  Айтметова С.Ш.  — Особенности психического развития 
учащихся  вспомогательной  школы.  — Т.,  Ук,итувчи,  1986.
16.  Ayupova  М.  Logopediya.  — Т.,  2011.
17.  Беляков  И.В. 
Запоминание  стихотворних  текстов 
умственно  отсталыми  школьниками  при  разных  способах 
восприятия. Вопросыпсихологиипознавательнойдеятельности.
-   М.,  1984
18.  Berdiyev  G.  Boshlang‘ich  sinflarda  shaxslararo  munosabat- 
dagi  kamchiliklar va  ularni  bartaraf etish.  — Toshkent,  1995.
262

---

19.  Berdiyev  G.  Shaxslararo  munosabati  va  o‘qituvchi.  Xalq 
ta’limi jurnali,  5-son.  — Toshkent,  1997.
20.  Бгаженкова  И.М.  Психология  умственно  отсталого 
школьника.  —  М.,  1987
21.  Бурлачук  Л.С.  Психодиагностика:  Учебник  для  вузов. 
СПб.,  -   Питер,  2001.
22.  Davletshin D.,  Mamedov К.  Ibn Sinoning psixologik qarash- 
lari.  Ilmiy-ommabop  to'plam.  — Т.,  2002.
23.  Davletshin  M.G.,  To‘ychi.yeva  S.M.  Umumiy  psixologiya.
— Toshkent,  2002.
24.  Дети  с  особенностями  развития  в  России:  Итоги  и 
перспективи  /   Под.ред А.М. Щербаковой.  — М.,  1998.
25.  Детская 
практическая 
психология. 
(Под 
ред. 
Т.Д. Марсиновской)  —  М.,  2000.
26.  Элконин  Д.Б.  Психология  развития:  Учеб.  пособие для 
студентов высших и средних специальных учебных заведений. 
—М.,  Академия.  2001.
27.  Эмоционально-волевие  процессы  и  познавательная 
деятельность  умственно  отсталых  детей.  Сб.науч.тр.  —  М., 
1993.
28.  G ‘oziyev  Е.  va  boshqalar.  Psixologiya  muammolari.  —  Т., 
1999.
29.  G ‘oziyev  E.  Yosh psixologiyasi.  — Т.,  1994.
30.  G ‘oziyev  E .G \  Umumiy  psixologiya:  darslik.  1,  2-  kitob.  — 
Т.,  2002.
31.  Гуревич.  Психологическая  диагностика  / /   Проблемы 
исследования.  —  М.,  Педагог,  1981.
32.  Исследования  познавательных  процессов  детей  — 
олигофренов:  Сб.науч.гр.  Под.ред.  В.Г.Петровой.  —  М.,  1987.
33.  История,  состояние  и  перспективы  развития  вьющего 
дефектологического  образования  в  Республике  Узбекистан. 
Сборник посвящалься  10-летнему юбилею дефектологического 
факультета.  — Под ред JI.P  Муминовой.  — Ташкент,  1996.
34.  Колягин 
В.А., 
Овчинникова 
Т.С. 
Психолого­
педагогическая диагностика детей и подростков с нарушениями 
речи.  С-Пб.,  -   КАРО.  2005.
263

---

35.  Лебединский  В.В.  Нарушение  психического  развития  у 
детей:  Учеб.  пособие.  — М.,  Изд-во  Моск.  ун-та,  1985.
36.  Лисина  B.C.  Детская  психология.  — М.,  1985.
37.  Логопедия.  Под  ред.  Л.С. Волковой,  С.Н. Шаховской.
—  М.,  Владос,  2004.
38.  Литвак А.Г.  Тифлопсихология.  — М.,  1985.
39.  Литвак 
А.Г., 
Сорокин 
В.М. 
Практикум 
по 
тифлопсихологии.  -   М.,  1989  г.
40.  Мамедов К.К. и др. Особенности динамики самооценка 
учащихся  вспомогательной  школы.  В  сборнике.  — Т.,  1986.
41.  Mamedov  K.Q.,  Shoumarov  G ‘.B.  Aqli  zaif  bolalar  psi- 
xologiyasi.  — Т.,  « 0 ‘qituvchi»,  1994.
42.  Mamedov 
K.Q. 
Maktabgacha 
yoshdagi 
bolalar 
va 
o‘quvchilarning  aqliy  rivojlanish  xususiyatlari  (psixik  rivojlanishi 
sustlashgan  bolalar haqida).  Doktorlik dissertatsiya,  1994.
43.  Mamedov  K.Q.,  Shoumarov  G ‘.B.,  Podobed  V.L.  Ruhiy 
rivojlanishi  sustlashgan  bolalar haqida.  — Т.,  1992.
44.  Mamedov  K.Q.,  Soatov  M.I.,  Po‘latova  P.M.  Oligofrenope- 
dagogika  asoslari:  Pedagogika  institutlari  defektologiya  fak.  tala- 
balari  uchun  o'quv  qo‘llanma.  — Т.,  0 ‘qituvchi,  1994.
45.  Mavlyanova  R.,  Turayeva  O.,  Xolikberdiyev  K.  Pedagogika. 
—Т.,  0 ‘qituvchi,  2001.
46.  L.R. Mo‘minova.  Logopediya.  — Т.,  2006.
47.  L.R.Mo'minova,  M.Y.Ayupova.  Logopediya.  — Т.,  1993.
48.  L.R. Mo‘minova.  Nutqida  kamchiligi  bor  bolalarning  psi- 
xologik-pedagogik diagnostikasi.  — Т.,  2012.
49.  L.R. Mo‘minova,  D. Nazarova.  Maxsus ta ’lim  atamalarining 
izohli  lug‘ati.  — Т.,  2010.
50.  Немов  P.C.  Психология:  Учебник для студентов вьющих 
и  средних  специальних  учебных  заведений.  2-ое  изд.  —  М., 
Владос,  1995.
51.  Z.Nishanova,  G.Alimova.  Bolalar  psixologiyasi  va  uni 
o‘qitish  metodikasi,  2005.
52.  S.Nishonova.  Komil inson tarbiyasi.  — Toshkent,  Istiqlol,  2003.
53.  Новоселова C.A., Развития мишления в раннем возрасте.
-   М.,  1998.
264

---

54.  Нудельман  В.А.  и  др.  Особенности  психического 
развития  гулохого  ребенке.  — М.,  1975.
55.  «Коррекционно-воспитательная  направленност  обуче­
ния  и  воспитания  во  вспомогательной  школе».  —  Ташкент, 
1986,  сборник научных трудов.
56.  Ochil  S.  Mustaqillik  ma’naviyati  va  tarbiya  asoslari.  —  Т., 
0 ‘qituvchi,  1995.
57.  Основы  специальной  психологии.  Учеб.  пособие  для 
студентов высщих и средних специальних учебных заведений. 
Под  ред.  JI.B.  Кузнецовой.  — М.,  Академия.  2002.
58.  Петрова  В.Г.,  Белякова  И.В.  Психология  умственно 
отсталых школьников.  2-е  издания.  —  Москва,  АКАДЕМ ИЯ,
2004.
59.  Певзнер  М.С.  Дети  — олигофрени.  —  М.,  1999.
60.  Психологические  проблемы  коррекционной  работы  во 
вспомагательной  школе  (Под.  Ред.  Ж .И .Ш иф .,  В.Г. Петровой, 
Т.И. Головиной.  — М.,  1980)
61.  Psixologiya.  Qisqacha  izohli  lug‘at.  — Т.,  1998.
62.  Po'latova  P.M.  Maxsus  pedagogika,  Oligofrenopedagogika 
«G‘afur G ‘ulom».  — Т.,  2005.
63.  «Практикум 
по  психологии  умственно 
отсталого 
ребёнка».  —  М.,  1985.
64.  Романова  Б.С.  Психологическая  диагностика  развития 
школьников  в норме  и  патологии.  —  М.,  1989.
65.  Розенгарт  Г.Л.  —  Пупко.  Реч  и  развитие  восприятие  в 
раннем  возрасте.  — М.,  1998.
66.  Рубинчтейн  С.А.  Основы  общей  психологии.  -   М.,
1998.
67.  Рубинчтейн  С.А.  Психология  умственно  отсталого 
ш кольника.  — М.,  1986.
68.  Самойлов А.Ф. Проблема мышления в тифлопсихологии. 
Психологические 
особенности 
слепых 
и 
слабовидячих 
школьников.  — J1.,  ЛГП И ,  1981.
69.  Шоумаров 
КБ. 
Дифференциально-диагностические 
критерии  детей  с  умственной  отсталостю  от  задержки 
психологического развития.  РТМ.  2.  П.л.  — Т.,  1998.
265

---

70.  Shoumarov  G ‘.B.  Ruhiy  rivojlanishi  sustlashgan  bolalar 
haqida.  — Т.,  0 ‘qituvchi,  1993.
71.  Шоумаров  КБ.  Социально-психологические  проблемы 
молодой  семи  выпускников  специальной  школы  для  детей  с 
задержкой  психического  развития:  Автореф.  ...докт.  псих.наук.
-  Т.,  1990.
72.  Шоумаров КБ., Мамедов К.К.. Дифференциальная диагнос­
тика и  психологические особенности детей с ЗПР.  — Т.,  1984.
73.  Shoumarov  G ‘.B.,  Mamedov  K.Q.  Ruhiy  rivojlanishi  sust­
lashgan  bolalar diagnostikasi.  — Т.,  1987.
74.  Солнцева JI.И.  Тифлопсихология  детства.  —  М.,  2002.
75.  Специальная  психология.  Под.ред.  В.И. Лубовского.  М.,
2005.
76.  Стадненко  И.М.  Особенности  мишления  учащихся 
вспомогательной  школы.  — К.,  1980.
77.  Sunnatova  R.I.,  Irgasheva  N.G.,  Tadjiyeva  S.X.  Bola  taraq- 
qiyotini  psixologik tashxis  qilish.  — Т.,  2008.
78.  Светкова  Л.С.  Нейропсихология  и  афазия:  новий 
подход.  —  М.,  Воронеж  Моск.психол.  социальний  ин-т  НПО 
«Модек»,  2001.
79.  Трошин  О.В.,  Й.В.Жулина. Логопсихология.  — М.,  2005.
80.  Усанова  О.Н.  Специальная  психология.  — М.,  1990.
81.  Uxtomskiy A.A.  Tanlangan  asarlar.  — TDU.
82.  Вигоцкий  Л.С.  Мишление  и  реч.  —  М.,  1996.
83.  Вигоцкий  Л.С.  Педагогическая  психология.  —  М., 
Педагогика,  1991
84.  Вигоцкий Л.С.  Проблемы дефектологии.  —  М.,  1995.
85.  Вигоцкий Л .С. Проблемы развития психики / /  Вигоцкий 
Л.С.  СС  в  6  т.  -Т.З.  -   М.,  1982.
86.  Волкова  Г.А.  Заикание  и  дизонтогенез  / /   Хрестоматие 
по логопедии:  Учеб.  пособие для  студентов  высших  и  средних 
специальних  учебных  заведений.  В  2-х  томах.  —Т.1.  —  М., 
ВЛАДОС,  1997.
87.  Хрестоматия  по логопедии.  — М.,  2-х томах  1997.
88.  0 ‘zbek  pedagogikasi  antologiyasi.  —  Toshkent,  Q‘qituvchi,
1999.
266

---