Олиб қуй, дарсга ҳалақит бераяпсан

Муаммоли топшириқ No 1

Ўқувчи дарс вақтида телефон ўйнаб ўтирибди. Ўқитувчи: -"олиб қуй,

дарсга ҳалақит бераяпсан"- деб айтди, лекин ўқувчи унга гап қайтарди ва
ўқитувчига ҳурматсизлик қилиб, телефонни ўйнаб ўтираверди. Ўқитувчининг
жаҳли чиқди ва унга қўпол муомала қилди ва ушбу ҳолат юзасидан гуруҳ
раҳбарига мурожаат қилди. Сиз шу пайтда қандай йўл тутасиз? (Сиз ўз
ечимингизни ёзинг)

1. 
   Укувчини синф хонасидан олиб чикиб алохида сухбатлашаман
   

2. Телефонини олб куйиб устоздан кечирим суратаман
3.
4.

Муаммоли топшириқ No 2

103 гуруҳ ўқувчиси жисмонан кучли булиб, у ўз атрофига бир нечта

тенгдошларни тутшаб, бутун гуруҳ жамоасини ўзига буйсундиради Айникса,
шу гуруҳдаги “аълочи” бир нечта ўқувчини улар таъкиб остига олишади; бу
асосан уларни тенгдошлари олдида жисмонан ва руҳан камситиш, дарсдан

кейин – кўчада “жазолаш”, пул талаб килиш ва бошқа ярамас хатти-

харакатлар билан намоён бўлар эди.

Гуруҳ раҳбарининг ташаббуси билан ўтказилган кичик педагогик кенгаш

– “конселиум”да 103 гуруҳдаги аҳвол муҳокама қилиниб, қуйидаги тадбирлар
белгиланди: (Сиз ўз ечимингизни ёзинг)

1.Конселиумда мактаб директор уринбосари ёшлар етакчиси психолог синф рахбари ва укувчининг Ота онасини билан биргаликда ечим топамиз

2.Укувчининг ота онаси синф рахбарининг гапига ишонмаслиги мумкин
3.Дарсдан ташкари тугаракларга жалб килиш
4.Уйда буш вакт куп куймаслик,фойдали ишлар билан шугуллантириш

Муаммоли топшириқ No 3

Ўқувчи бадавлат оиладан. Унинг ота - онаси фарзандининг тарбияси

билан деярли шуғулланмайди. Фарзандини фақат моддий томондан
таъминлайди. Моддий томондан таъминланган ўқувчининг “мени” кучли
бўлади. Унга ўқитувчи бирон бир танбеҳ берса, ўқувчи ота - онасига бошқа
маънода гапириб беради, яъни шикоят қилади. Натижада, ота - она
фарзандини ҳимоя қилиш учун жанжал қилади. (Сиз бундай вазиятда қандай
йўл тутасиз?)
1.Ота онаси билан мактаб психологи билан бирга сухбатлашамиз
2.Фарзандини оз оздан жисмоний мехнат килишга,пулни мехнат оркасидан топилишини тушинтириш,
3.
4.