Ойлик мавзу: Ўзбекистон менинг Ватаним

Hafta mavzusi: Yer sayyorasi kuni.

Qurilish va konstruktsiyalash markazi.

Mashg’ulot nomi: Sensor/matematika.

Mavzu: Kichkinalar va kattalar.

Maqsad: Buyumlarning hususiyatiga ko’ra taqqoslaydi, buyumlar guruhidan umumiy o’xshashini topadi.

Kerakli jihozlar va materiallar: Qurilish ashyolari, lego, konstruktorlar, mavzuga oid suratlar.

Faoliyatni olib borilishi:

1. Bolalar bilan katta kichik giometrik shakllarni qurish;

2. Bolalar ishlarini muhokama qilish va rag’batlantirish;

Qo’shimcha qism: Tarbiyachi hohshiga ko’ra jihozlardan foydalanishi mumkin.

E’tiborga molik jihati:

1. 
   Ijodiy tasavvurlarga;
   
2. 
   Fikrini bayon etishga;
   
3. 
   Xayot xavfsizligi saboqlari.
   

875. 
     Faoliyatning borishi:
     
876. 
     Dastlab tarbiyachi doskaga kichkina samalyotlarni qo’yadi, so’ng katta samalyotlarni qo’yadi. “Men kichkina samalyotlar nechta bo’lsa, shuncha katta samalyotlar qo’ydim”.
     
877. 
     Bollalarning diqqatini katta va kichik samalyotlarga qaratadi. Tarbiyachi takror ko’rsatayotganda kichkina samalyotlar tagiga bir tekislikda katta samalyotlarni qo’yish kerakligini takidlaydi.
     
878. 
     Bolalar uchun amaliy ish.
     
879. 
     Tarbiyachi bolalarni ikki guruhga bo’ladi. Gurug’lar konistruktorlardan foydalanib katta va kichik geometrik shakllarni yasaydi.
     
880. 
     Tarbiyachi bolalar bilan birgalikdaqog’ozdan katta va kichik samalyotlar yasashib fazoda uchishini kuzatishadi.
     
881. 
     Yaxshi bajargan guruhni rag’batlantirish.Bolalar bilimlarini mustahkamlash bilan faoliyatni yakunlash.
     
882. 
     
883. 
     Oylik mavzu: Yer sayyorasi umumiy uyimiz.
     
884. 
     Markaz nomi: fan va tabiat:
     
885. 
     Mashg’ulot mavzusi:” Suvga ranglarni tomizish.”
     
886. 
     Mashg’ulot maqsadi: Tabiatda suvning o’ziga xos xususiyatlari bilan kuzatish
     
887. 
     Kerakli jixoz va materiallar: Suv va bo’yoq.
     
888. 
     Faoliyat borishi:
     

1. 
   Suv xususiyati bilan tanishish.
   
2. 
   Bo’yoq va suv bilan tajriba.
   
3. 
   Bollar o’yini muxokamasi va rag’batlantirish.
   

889. 
     Mashg’ulotning borishi: Kelajagi porloq O’zbekistonning baxtli bolalari, yaxshi dam olib keldingizmi? Kayfiyatlar va sog’ligingiz yaxshimi?
     
890. 
     Barakalla, demak, mashg’ulotimizni boshlasak xam bo’ladi.
     
891. 
     Tarbiyachi bolalardan xafta kunlari va o’tilgan mashg’ulotlar yuzasidan savol-javob orqali mavzularni mustaxkamlaydi.
     
892. 
     Bolalar bugun sizlar bilan fan va tabiat markazida tabiat mashg’ulotidan “Suvga ranglarni tomizish” mavzusida suxbatlashamiz.
     
893. 
     Bolajonlar markazimizga ko’rib turganimizdek qum, suv, gullar, gazlamalar, paxta va boshqa resurslar kiradi.
     
894. 
     Kelinglar bolalar mashg’ulotimizni boshlaymiz. Bolalar e’tibor bering, maxsus idishlarda suvlar va akvarel bo’yoqlar turibdi. Xozir o’lkamaizda baxor fasli to’g’rimi?
     
895. 
     Sizlar bilan birgalikda suvga ranglarni tomizish yo’li bilan ranglarni aks etamiz.
     
896. 
     Bolalar musaffo osmonimizning ranggi qanday? Albatta, xavo rang. Xozir sizlar bilan oq va ko’k ranglardan xavo rang xosil qilamiz.
     
897. 
     Endi qizil va oq rangdan foydalanib pushti rang xosil qilamiz. Mashg’ulotimiz davomida oldimizda turgan suv va akvarel bo’yoqlarini extiyotlik bilan ishlatamiz chunki suvni kiyimlarimizga to’kib qo’ymasligimiz yoki akvarel bo’yoqlarini surtib olmasligimiz kerak.
     
898. 
     Mashg’ulot davomida tarbiyachi bolalar bilan birgalikda ranglarni hosil qiladilar. Bolalar keling birgalikda g’unchaning gul bo’lib ochilishini qo'l xarakatlarimiz orqali bajaramiz.
     
899. 
     Bolajonlar mashg’ulot sizlarga yoqdimi? Ranglarchi esingizda qoldimi?
     
900. 
     Mashg’ulot yuzasidan savol javob qilinib mavzuni mustaxkamkash.
     
901. 
     
902. 
     San’at markazi.
     
903. 
     Mashg’ulot nomi: Rasm.
     
904. 
     Mavzu: Osmon jismlarini chizish.
     
905. 
     Maqsad: Atrof olamni anglash.
     
906. 
     Kerakli jihozlar va materiallar: Oq qog’oz, rangli qalamlar, namuna.
     
907. 
     Mashg’ulotning olib borilishi: Bolalar endigi markazimiz san’at markazi. Mashg’ulotimiz rasm. Bugun sizlar bilan “Osmon jismlarini” chizamiz.
     
908. 
     Bolalar aytinglarchi osmon jismlariga nimalar kiradi? Arakalla bolajonlar. Zamin uzra nur sochib turgan quyosh, tunda osmonimizni miltillab yoritib turgan yulduzlar va oy.
     
909. 
     Bolajonlar mana bu globus. Globus bu yer sharini kichraytirib aks ettirilgan maketi. E’tibor beringlar globusimiz qaysi geometric shaklga o’xshar ekan?
     
910. 
     To’g’ri, bu doira shakliga o’xshaydi.
     
911. 
     Bolalar qo’limdagi sur’atga e’tibor bering qay biri tun qay biri kun?
     
912. 
     Barakalla quyosh rasmi aks etgan rasm kun, oy rasmi aks etgani esa tun hisoblanadi.
     
913. 
     Quyosh qanday rangda?
     
914. 
     To’g’ri sariq rangda.
     
915. 
     Oy bilan yulduz havorang rangda.
     
916. 
     Kelinglar sizlar bilan birgalikda tun rasminichiroyli qilib chizamiz. Oldingizga qo’yilgan oq qog’ozlarga chiroyli va toza qilib chizishga xarakat qiling. Rangli qalamdan to’g’ri foydalaning.
     
917. 
     Rasmlarni musiqa sadolari ostida chizishni boshlang.
     
918. 
     Mashgulot so’ngida chiroyli va toza chizgan bolalar rag’batlantiriladi.
     
919. 
     Oy mavzusi: Yer sayyorasi- umumiy uyimiz.
     
920. 
     Hafta mavzusi:Yer sayyorasi kuni.
     
921. 
     Til va nutq.
     
922. 
     Mashg’ulot mavzusi:’’ Gullaydigan daraxtlar ’’
     
923. 
     Mashg’ulot maqsadi: Bolalar baxor faslida gullaydigan daraxtlarni bilib olishadi. Ularni rangi, gullari orqali hosil berishi haqida tushuncha hosil qilish. Bilim malaka ko’nikmalarini rivojlantirib boorish.
     
924. 
     Kerakli jihozlar: Mavzuga oid rasmlar.
     
925. 
     Mashg’ulotning borishi. Bolajonlar xozir o’lkamizda baxor fasli. Baxor faslida ob-xavo iliq xolda bo’ladi. Yomg’ir yog’ib momaqaldiroq chaqadi. Gullar ochilib, daraxtlar gullaydi. Kayfiyatlar yaxshimi? Mashg’ulotga tayyormizmi? Unday bo’lsa boshlaymiz.
     
926. 
     Bolajonlar xozir guruxlarga bo’linib olamiz. Qiz bolalar aloxida, o’g’il bolalar aloxida, oysimon shaklda o’tirib olinglar. Xozir xammaning qo’liga gullagan daraxtlar rasmlarini beraman. Ularning rangi tuzilishi qanday daraxt nomini aytasiz.
     
927. 
     Bolalar tarbiyachiga birin ketin aytib berishadi. Shu tariqa davom etadi.
     
928. 
     
929. 
     Bolajonlar xozir guruxlarga bo’linib olamiz. Qiz bolalar aloxida, o’g’il bolalar aloxida, oysimon shaklda o’tirib olinglar. Xozir xammaning qo’liga gullagan daraxtlar rasmlarini beraman. Ularning rangi tuzilishi qanday daraxt nomini aytasiz.
     
930. 
     Bolalar tarbiyachiga birin ketin aytib berishadi. Shu tariqa davom etadi.
     
931. 
     Bolajonlar to’g’ri topdingiz bu olma daraxti. Bu o’rik bu esa gilos, va bodom daraxti. Pushti oq qizil rangda gullagan. Tarbiyachi bolalarni rag’batlantirib boradi.
     
932. 
     Markaz nomi: san’at markazi.
     
933. 
     Mashg’ulot nomi: Applikatsiya.
     
934. 
     Mashg’ulot maqsadi: Bolalar qo’l matorikasi rivojlanadi. Ular yasagan gullagan daraxtni to’g’ri yopishtira olishga o’rganadi. Tasavvur va fikrlari kengayib boradi. Kerakli jixozlar: Oq qog’ozlar, kley, rangli, qog’ozlar, mavzuga oid rasmlar.
     
935. 
     Mashg’ulotning borishi: bolajonlar sizlar bilan bugun san’at markazimizda faoliyat olib boramiz. Markazimiz mashg’uloti applikatsiyadan gullagan o’rik daraxtini qirqib yopishtirishni o’rganamiz. Oldin sizlar bilan biroz tabiat qo’yniga sayrga chiqamiz qani ketdik.
     
936. 
     Mana bolajonlar biz tabiat qo’ynidamiz. Kim aytadi xozir o’lkamizda qanday fasl ? To’g’ri baxor fasli. Bugun xavo qanday? Sovuqmi? Issiqmi? Men sizlarga biroz baxor fasli haqida yana tushuncha beraman. Baxor yosharish yangilanish faslidir Shuning uchun ham baxorni fasllar kelinchagi deyishadi. Bu faslda atrof yashil tusga kiradi daraxtlar kurtak chiqarib gullaydi. Issiq o’lkalardan qushlar uchib keladi. Bog’imizdagi o’rik daraxtini diqqat bilan kuzating uning gullari qanday rangda ekan? Tog’ri pushti rangda tanasi va barglarini xam qanday joylashganini yaxshilab ko’rib olamiz. Endi olgan bilimlarimizni mashg’ulotimiz davomida yanada mustaxkamlaymiz qani endi xonamizga ketdik.
     
937. 
     Bolajonlar oldimizda turgan rangli qog’ozlardan kerakli ranglarni ajratib olamiz. Bizga yashil, pushti va jigarrang ranglari kerak bo’ladi. Endi kerakli shakllarni birgalikda kesib olamiz. Va oq qog’ozimizga yopishtirishni boshlaymiz. Men sizlarga shakllarni kesib beraman. Sizlar o’z o’rniga qo’yib yopishtiring.
     
938. 
     Mashg’ulotimiz davomida eng faol qatnashgan, eng chiroyli gullagan o’rik daraxtini yasagan bolajonlarni rag’batlantiraman.
     
939. 
     Bolalar mashg’ulot so’nggida tarbiyachi bilan birgalikda doira bo’lib turib olishadi. Va gular kabi ochilib yopilishadi.
     
940.