“Оилалар билан олиб бориладиган ижтимоий-педагогик фаолият” мавзусидаги лаборатория машғулотининг технологик модели

“Оилалар билан олиб бориладиган ижтимоий-педагогик фаолият” мавзусидаги амалий машғулотининг технологик модели

Машғулот вақти – 2 соат	Талабалар сони: -нафар
Машғулот шакли	Амалий
Амалий машғулотнинг тузилиши	Ижтимоий-педагогик ёрдамга муҳтож оилаларни аниқлаш. Оилаларга кўрсатиладиган ижтимоий-педагогик ёрдам йўналишларини белгилаш. Оилаларга амалий ижтимоий-педагогик ёрдам кўрсатиш. Оилаларга кўрсатиладиган ижтимоий-педагогик ёрдам самарадорлигини аниқлаш.
Амалий машғулотининг мақсади: талабаларни ижтимоий ёрдамга муҳтож оилаларни комплек ўрганиш ҳамда уларга амалий ижтимоий-педагогик ёрдам кўрсатишга доир кўникма ва малакаларни шакллантириш.
Педагогик вазифалар: 1. Таълим муассасалари, маҳалла ва жамоатчилик ёрдамида тегишли аҳоли мавзесидаги ижтимоий-педагогик ёрдамга муҳтож оилаларни аниқлаш. 2. Ота-она ва фарзандлари билан суҳбат ва анкета сўровини ўтказиш. 3.Ота-она ва фарзандлари билан амалий тренинг ўтказиш. 4. Оилада адекват муносабатнинг шаклланганлигини аниқлаш мақсадида ташхис тестини ўтказиш.		Ўқув фаолияти натижалари: 1. Ижтимоий-педагогик ёрдамга муҳтож оилаларни аниқлаш ва оила харитасини тўлдиришни ўрганадилар. 2. Оилаларга кўрсатиладиган ижтимоий-педагогик ёрдам йўналишларини аниқ белгилай олиш кўникмасини эгаллайдилар. 3. Амалий тренингларни ташкил этиш ва ўтказиш малакасига эга бўладилар. 4.Ташхис тестини тузиш ва ўтказиш методикасини ўзлаштирадилар.