Oila pedagogikasi

oshirish kerak emasligi aytilgan. Ayni damda oila a’zolarining
ishonchini qozonish va ota-onaning hissiy jihatdan xarakter
xususiyatlarini o‘rganish zamrligi inobatga olingan.
Tadqiqotchilaming kuzatuvlariga ko‘ra, farzandlarini
adaptatsiya (moslashuv) qilishiga yordam bera olmasliklariga,
aslida oilada ota-onalaming ma’lumoti past darajada ekanligi
hamda iqtisodiy tanglikni boshdan kechirayotganliklari sabab
bola oladi. Bunday ota-onalami dafatan, bolaga ta’lim-
tarbiya berish uchun hamkorlikka jalb etish - qiyin masala.
Negaki, kerakli ehtiyojlami qondira oladigan biror narsaga
erishish uchun sarf etiladigan mablag‘ miqdori ota-onada
g‘ayritabiiy xarakter yoxud yuzaki yondoshuvni keltirib chi-
qarishi tabiiy. Shuning uchun ham, pedagoglar birinchi
o‘rinda ota-ona bilan ishlashi, ulami o‘zaro hamkorlikka
chaqirishi, bolaga munosib bo‘lgan usullar yordamida ta’lim-