Оила кутубхонаси бахтли бола маънавияти

Қоидаларга риоя қилиш
Болакайингиз кайфияти тушмаслиги учун уни ютишига йўл очиб бериш 
керакми? Яхшиси, боланинг ёшига монанд бўлмаган ўйинлар ўйнаш керак 
эмас. Масалан, 5 яшарлик бола билан шахмат ўйнаш. Ҳатто, боланинг ўзи 
сўраса ҳам, унга бошқа ўйин ўйнашни таклиф қилинг. Рақобатчилиқ 
бўлмаган ўйинлардан бошланг. Мисол учун умумий вазифали ўйинлар: 
умумий натижага эга бўлувчи жараён. Ёки: ўйин натижаси омадга боғлиқ 
бўлган ўйинлар – кубиклар ташлаб ютасиз ёки ютқазасиз. Болакай уйғайгани 
сари рақобатчиликка кўникиб боради, отасининг дарвозасига гол уриш 
қийинроқ, лекин мароқлироқлигини сезади
53
. 
 
Ота-оналарга педагогик маслаҳатлар
1. Тарбиявий ишни ёмон кайфиятда бошламанг.
2. Гаплашишдан олдин болангиздан нима истаётганингизни аниқлаб, 
унинг бу ҳақда қандай фикрда эканлигини аниқлаб олинг.
3. Болангизга мустақиллик беринг, тарбияланг, аммо унинг ҳар 
қадамини назорат қилиб, қоровуллик қилиб юрманг.
4. Болангиз бирор муаммо олдида турганида унга тайёр ечимни 
кўрсатиб, шундай қил, деманг. Ўзи ечим топишига имконият яратинг. 
Тополмаса, бундай қилсанг, мана бундай бўлиши мумкин, деб тўғри ва 
нотўғри ечимларни кўрсатинг.
5. Болангиз эришган ҳар бир кичик ютуқни мақтанг, қўллаб-қувватланг.
53
 
http://fikr.uz/blog/2014_01_20/21428.html 

---

142 
6. Бирор хато қилса, бунинг сабаб ва оқибатларини унга ётиғи билан 
айтинг. Мана бунда хато қилдинг, натижада мана шундай бўлди, деб, жим 
туринг. У сиздан эшитган таҳлил ва хатосини, сабаб ва оқибатларини англаб 
олсин. Ўз хулосасини гапириб берсин. 
3.
Болангизга эмас, унинг яхши ёки ёмон қилмишига баҳо беринг. 
Бола ва унинг қилмиши бир нарса эмас.
4.
Болангизни акаси, опаси, ёки қўшни, синфдошлари билан 
солиштирманг. Болангиз ҳасадга ўрганади. Унинг ўзини ўзи билан 
солиштириб гапиринг.
8. Болангизнинг “Ота-онам менга ишонишади”, деб ишонишига 
эришинг. Уни қучоқлаб туринг, баъзи кичик хатолари ҳақида кулиб 
гапиринг. Кичик хатолар учун хўмрайиб, ҳурпайиб юрманг. 
9. Тарбия бу – мақсадга аста-секин эришиш дегани. Унинг ёш, 
жисмоний имкониятларига қараб талабни ошира боринг.
10. Тарбиячи қатъият билан мулойимлик уйғун бўлиши керак. Ҳамма 
нарса ўз вақтида, меъёрида бўлгани маъқул.