|
•
физиологические возможности человеческого организма, которые в зна-
чительной мере определены его природой;
•
психологические возможности личности машиниста (неустойчивость к
стрессам, к монотонной работе, замедленные реакции, низкая готовность
117
к экстренным действиям), которые должны прогнозироваться на стадии
профессионального медицинского и психологического отбора;
•
физиологическое и психологическое состояние в данный момент времени
(чрезмерная рабочая нагрузка, утомление и переутомление машинистов в
результате нарушения режима труда и отдыха, недостаточный по дли-
тельности или плохой отдых перед поездкой, заболевание, алкогольное
или наркотическое опьянение, воздействие неблагоприятных факторов
среды, психический стресс и т.п.), которое должно определяться при ме-
дицинском контроле перед началом работы и прогнозироваться на период
ее выполнения;
•
профессиональная подготовка (уровень знаний, умений, опыт), которая
периодически должна контролироваться специальными комиссиями;
•
несогласованность действий членов локомотивной бригады из-за их пси-
хологической несовместимости (которой на железнодорожном транспорте
до настоящего времени не уделяется должного внимания).
Производственная безопасность тесно связана с тем, насколько работник по
своим возможностям соответствует выполняемой работе. Внастоящее время на
железнодорожном транспорте этому вопросу начинают уделять должное вни-
мание, устанавливая научно обоснованные критерии профотбора. Задача
профотбора — выявить профессиональную пригодность данного человека к
118
конкретному виду производственной деятельности (степень соответствия его
индивидуальных психофизиологических качеств особенностям профессии и
готовность к выполнению своих должностных обязанностей).
Для получения необходимой информации о профессионально важных каче-
ствах человека используют анкетирование, тестирование и непосредственное
измерение ряда параметров, характеризующих психофизиологические свойст-
ва человека. Далее их сопоставляют с нормативами пригодности к данной про-
фессии (профессиограммами).
При анкетировании с помощью набора вопросов получают информацию о
профессиональных интересах, а также о ряде личностных свойств человека.
Это может быть как самооценкой, так и экспертной оценкой лиц, продолжи-
тельное время наблюдавших за работником.
Отдельные психофизиологические свойства оценивают с помощью приборов
и аппаратуры, установок, имитирующих тот или иной трудовой процесс, тре-
нажеров для обучения соответствующей профессии.
Тестирование предполагает использование набора тестов: тесты для уста-
новления общего уровня интеллекта, уровня квалификации, индивидуальных
способностей, пространственного воображения, точности восприятия, импуль-
сивности или уравновешенности, активности или осторожности, ответственно-
сти, общительности, уверенности в себе и др.
119
Профессиограммы составляются для каждой профессии на основе всесто-
роннего изучения объективных особенностей трудового процесса и представля-
ют собой описание профессионально важных свойств и качеств работника.
Профессиональная готовность определяется исходя из уровня образова-
ния, опыта и подготовки исполнителя.
На железной дороге профессионально важные свойства и качества личности
на таких массовых профессиях, как поездные и маневровые диспетчеры, чле-
ны локомотивных бригад, оцениваются по значительному числу показателей.
Главные среди них — острота зрения и слуха, зрительная, слуховая и двига-
тельная память, точность восприятия движущихся предметов, восприятие про-
странства, скорость, точность и координация двигательных реакций, наблюда-
тельность, выносливость, активность, инициативность, а также организован-
ность и способность к сотрудничеству.
Для машинистов, кроме того, требуется наличие способности к длительной
и монотонной работе, знание технических устройств и технологических про-
цессов.
Профессиональная непригодность чаще всего связана с наличием: хрониче-
ского заболевания или травмы; низкого «порога» ощущения опасности, плохо-
го зрения или слуха; а также с невнимательностью, рассеянностью, отсутстви-
ем положительной мотивации к данной работе.
120
Do'stlaringiz bilan baham: |
