Of the Republic o f Uzbekistan State University of World Languages scale up

Lesson  14
Scale Up 
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using instructional artifacts, со-planning, and listening 
to  or  watching  audio  and  video  examples.  The  third 
phase  is reflecting your practice.  The purpose  of this 
phase  is to  analyze your instructional practice  on the 
basis of new knowledge. Activities in this phase might 
include  the use  of journals  or teacher-authored  cases 
for  collegial  discussion  and  reflection.  The  fourth 
phase  is  changing your practice.  The purpose  of this 
phase is to render your new knowledge into individual 
and  collaborative  plans  and  actions  for  curricular 
and  instructional  change.  Activities  might  include 
action  research,  peer-coaching,  support  groups,  and 
curriculum  development.  The  fifth  phase  is  gaining 
and  sharing  expertise.  The  purpose  of this  phase  is 
to  continue  to  refine  your  instructional  practice, 
learning with and from colleagues while also  sharing 
your practical  wisdom  with your peers.  Activities  in 
this  phase  might  include  team  planning,  mentoring 
or  partnering  with  a  colleague,  and  participating  in 
a network.  The  last phase  is  lifelong  learning.  At the 
heart  of professional  development  is  the  individual’s 
interest in lifelong  learning  and increasing their own 
skills and knowledge.
Interviewer:  Oh,  I  am  sure  our  views  have  got 
precious information about professional development. 
Being  professional  specialist  what  would you  like  to 
advice to young specialists?
Mr.  Tursunov:  My  advices  to  young  specialists 
go  further, never stop on your goals. As they “Search 
knowledge  from the  cradle  to  the  grave”.  Remember 
life  -long  learning,  in  one  day  you  will  see  fruitful 
results of your hard working.
Interviewer:  Thank  you  very  much  for  having  a 
very vital and interesting talk with us.
Mr.  Tursunov: My pleasure.