Обучение в сотрудничестве

Использование метода «пила» в технологии обучения в сотрудничестве занятиях биологии.

• 
  Введение …………….…………………………………..…………….2
  

Том 1………………………………………………….…….…..…………….4

1. 
   Обучение в команде……………………………………………..…….4
   
2. 
   Пила (Jigsaw)…………………………………………………………...8
   
3. 
   Учимся вместе Learning Together………………….………………….9
   
4. 
   Мой первый урок по технологии "Обучение в сотрудничестве"…..16
   
5. 
   Student Team Learning (stl, обучение в команде)………………….. 21
   
6. 
   Jigsaw ("Пила")…………………………………………………………22
   
7. 
   Jigsaw-2 ("Пила-2")……………………………………………………22
   
8. 
   Learning Together (Учимся вместе)……………………………………23
   

Том 2

1. 
   Практическая часть ……………………………………………………26
   
2. 
   Результаты ………………………………………………………………30
   
3. 
   Заключение ……………………………………………………………..33
   
4. 
   Источники информации ……………………………………………….34
   

Введение

Обучение в сотрудничестве (cooperative learning), обучение в малых группах использовалось в педагогике довольно давно. Оно является важным элементом прагматического подхода к образованию в философии Дьюи (1970), его проектного метода. Обучение в малых группах использовалось в Западной Германии, Нидер-ландах, в Великобритании, Австралии, Израиле, Японии. Но основная идеология обучения в сотрудничестве была детально разработана тремя группами американ-ских педагогов: из университета Джона Хопкинса (Р. Славин), университета Минне-сота (Роджер Джонсон и Дэвид Джонсон), группой Дж. Аронсона, Калифорния.

С тех пор, разумеется, идеи обучения в сотрудничестве получили свое разви-тие усилиями многих педагогов во многих странах мира, ибо сама идея обучения в сотрудничестве чрезвычайно гуманна по самой своей сути, а следовательно, педа-гогична, хотя и имеет заметные различия в вариантах в разных странах. Чтобы по-нять эту идею, авторы метода советуют обратиться к нашему пониманию слова "ошибка". Скорее всего, ошибку можно определить как неверное действие или ут-верждение, исходящее из неверного суждения, неадекватного знания или невнима-ния. Такое понимание очень близко к определениям, которые дают толковые слова-ри. Авторы предлагают добавить к этому определению следующую фразу: "что ука-зывает на необходимость дополнительной практики и большей тренировки, чтобы овладеть необходимым умением или знанием".