Обучение игре в гандбол

Вопросы для самопроверки 
 
1. Дайте определение позиционного нападения. 
2. Для чего применяется финт передачей? 
3. Назовите 4 фазы готовности вратаря. 
4. Какие финты вратаря вы знаете? 

---

5. Особенности проведения практических занятий для обучения 
игры в гандбол 
5.1. Методика физического воспитания и обучения 
Под методом физического воспитания понимаются способы применения 
физических упражнений. 
Под методикой принято понимать систему средств и методов, направлен-
ных на достижение определенного результата в процессе физического воспита-
ния. 
Для решения задач физического воспитания используется множество раз-
личных методов, как специфических, характерных только для процесса физиче-
ского воспитания, так и неспецифических, общепедагогических, применяемых 
во всех случаях обучения и воспитания. К специфическим методам физическо-
го воспитания относятся: 
1) Методы регламентированного упражнения. Строгая регламентация 
упражнений является основным методическим направлением в процессе физи-
ческого воспитания. Это направление характеризуется тем, что каждое упраж-
нение выполняется в строго заданной форме и нагрузке. 
2) Игровой метод. Он может быть применен на основе любых физических 
упражнений и не обязательно связан с какими-либо играми. Игровой метод ис-
пользуется, чтобы комплексно совершенствовать двигательную деятельность в 
различных условиях, развивать такие качества и способности, как ловкость, 
быстрота ориентировки, находчивость, самостоятельность, инициативность. 
3) Соревновательный метод. Применяется при решении разнообразных 
педагогических задач, для совершенствования умений, навыков для воспитания 
физических, моральных качеств. Фактор соперничества в процессе состязаний 
мобилизует физические и психические способности человека на базе функцио-
нальных возможностей его организма. Обязательным условием соревнователь-

---

ного метода является подготовленность занимающихся и выполнение тех 
упражнений и действий, в которых они должны соревноваться. 
При подготовке к обучению в игру гандбол, используют подвижные иг-
ры. Подвижные игры на занятиях по гандболу являются наиболее действенным 
средством разностороннего физического воспитания студентов. Главная осо-
бенность подвижных игр заключается в том, что на занятиях у студентов они 
воспринимаются с радостью, проходят с большей отдачей и на высоком эмоци-
ональном уровне. 
Предлагаемые нами подвижные игры предназначены для освоения про-
граммного материала по гандболу. 
Они направлены: 
– на закрепление теоретических знаний (правил гандбола, основ тактики 
и т. д.); 
– на отработку самых важных технических приемов (перемещений, пере-
дачи, ловли, бросков мяча и т. д.); 
– на воспитание основных физических качеств, а также развитие творче-
ских способностей. 
Важная особенность подвижных игр заключается в том, что они мотиви-
руют обучающихся бороться за победу, а стремление к победе вызывает необ-
ходимость совершенствоваться и в технике, в тактике. Подвижные игры, как и 
сама игра в гандбол, широко используются преподавателем и в решении раз-
личных воспитательных задач. 
Классификация подвижных игр может быть самой разнообразной. Обыч-
но они разделены на две группы: 
– первая группа – подвижные игры для развития у начинающих гандбо-
листов основных физических качеств. 
– вторая группа – подвижные игры для отработки технических и тактиче-
ских навыков.