|
1
2
3
4
4.
У
чебная
деятель
-
ность
Внутренние, личностные побуждения к деятельности, но в зависимости от возраста и выраженности потребности она оказывается больше или меньше социализирована. Протекает обычно в социализированных формах. Оценка качества резуль
татов значима не только личностно, но
и социально.
Повторение взаимодействия с предметно-пространс
-
твенным окружением определяется необходимостью достижения определенного уровня навыков взаимо
-
действия. Формы поведения, его динамика, качество и длительность социально определены. В процессе освоения они все больше приближаются к нормативным.
5.
Професси
-
ональная деятель
-
ность
Социальные побуждения к деятельности. Протекает в социализированных формах. Во внешней оценке резуль
татов доминируют социальные
нормы. Диапазон степени профессионализма задан, социально определен.
Формы поведения, его длительность и качество социально определены и личностно приняты субъектом.
6.
Деятель
-
ность в условиях экспери
-
мента
Побуждения к деятельности отличны от побуждений, свойственных как профессиональной, так и другим видам деятельности. У
ровень профессионализма может колебаться в значительно
более высокой степени, чем в профессиональной деятельнос
-
ти. В
о
це
нк
е
ре
зу
ль
та
то
в
де
ят
ел
ьн
ос
ти
у
и
сп
ы
ту
ем
ы
х
м
ог
ут
пр
ео
бл
ад
ат
ь
со
ре
вн
ов
ат
ел
ьн
ы
е,
п
оз
на
ва
те
ль
ны
е
ил
и
м
ат
ер
и-
ал
ьн
ы
е
м
от
ив
ы
, у
и
сс
ле
до
ва
те
ле
й
—
п
оз
на
ва
те
ль
ны
е
ин
те
ре
сы
.
Формы поведения не могут полностью воспроизво
-
дить изучаемые формы деятельности, в частности, из-за изменения исходной потребностной мотивации к деятельности.
2..Специфика.профессиональной.деятельности.человека.
относительно.других.видов.деятельности
Первым признаком профессиональной деятельности выступает
ее максимальная социализированность относительно других видов де-
ятельности. Этот факт позволяет нам утверждать, что взаимодействие
с предметной средой в этом виде деятельности также носит наиболее
социализированный характер. Профессиональная предметная среда су-
щественно ограничивает личностные проявления поведения работника,
заменяя их социально нормированными. Наше утверждение может быть
обосновано еще целым рядом показателей, свидетельствующих об осо-
бой роли профессиональной предметной среды в деятельности человека.
Рассмотрим наиболее значимые для нашей темы ограничения в
трудовой деятельности относительно бытовых ее проявлений.
Главное отличие между двумя рассмотренными видами деятель-
ности заключается в том, что в бытовой деятельности доминирует лич-
ностная составляющая мотивации. В профессиональной же деятель-
ности присутствует необходимость совмещать как
социальную
, так
и
личностную
составляющие. Действительно, труд по своей природе
социален, направлен на решение значимых для общества задач. Вместе
с тем, в каждом конкретном случае, будучи определен социальными
требованиями на более высоких уровнях организации деятельности,
операционально он решается через актуализацию индивидуальных,
личностных качеств человека, начиная от воли и заканчивая простей-
шими исполнительными сенсорными и моторными реакциями.
Между
личным
и
социальным
в процессе профессиональной де-
ятельности, особенно производственной, неизбежно возникают оп-
ределенные противоречия. Например, с
оциальное
требует строгой
регламентированности ряда параметров деятельности для получения
продукции, максимально соответствующей заданным социальным
требованиям. Это относится как к длительности деятельности, качес-
тву продукта труда и т. п., так и к метрическим, химическим, физичес-
ким, силовым и т. п. условиям деятельности.
Личное
же противится
регламентированности, однообразию этого процесса.
Таким образом, важным отличием профессиональной деятель-
ности от других видов деятельности (бытовой, рекреационной, час-
тично спортивной и учебной) выступает более жесткая социальная
заданность физических, предметно-пространственных, временных и
социальных условий ее протекания, что сказывается и на формиро-
вании личностных смыслов профессиональной деятельности. Если
в иных видах деятельности и существуют ограничения, отличные от
личностных устремлений, то они не столь жесткие, их проще обойти.
Например, можно выбрать другой вид спорта (если это не профессио-
Do'stlaringiz bilan baham: |
