Общеобразовательных учреждений и учащихся

Задания для самостоятельной работы. Заполните таблицу. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

№	Понятия	№	Определения понятий
1	Рождаемость	А	Общее количество видов, обитающих в биотопе
2	Плотность	Б	Довольно многочисленные и часто встречаю- щиеся в биотопе виды
3	Возрастной состав	В	Количество особей на единице площади или в единице объема
4	Субдоминантные виды	Г	Число особей, появившихся в популяции в единицу времени за счет размножения особей
5	Видовое богатство	Д	Максимальное количество особей
6	Пространственная структура биоценоза	Е	Минимальное количество особей
7	Верхний предел численности	Ж	Общее количество особей на данной территории или в данном объеме
8	Этологическая структура	З	Закономерное расположение видов в биотопе, как в вертикальном, так и в горизонтальном направ- лениях
9	Численность	И	Соотношение численности групп особей разного возраста
10	Нижний предел численности	К	Система взаимоотношений, складывающихся между особями популяции

Выскажите свое мнение.

1. 
   Составьте план мероприятий по отношению к двум популяциям про- мысловых рыб, обитающих в разных водоемах и имеющих разную возрастную структуру. У одной популяции возрастная пирамида с ши- роким основанием, а у другой – с узким.
   
2. 
   Две популяции газелей оказались в разных условиях среды, что по- влияло на их возрастную структуру. В первой популяции было 160 особей ювенильного возраста, 90 особей пубертатного возраста и 50 стареющих особей. Во второй популяции оказалось 80 особей юве- нильного возраста, 160 особей пубертатного возраста и 100 стареющих
   

особей. Постройте возрастные пирамиды, используя масштаб 1 см = 20 особям. Дайте прогноз на будущее этих популяций. Укажите, какие действия в отношении каждой из популяций должен предпринять человек, чтобы они сохранили свое существование.

3. 
   Какое значение для хозяйственной и природоохранной деятельности человека имеет знание возрастной структуры популяций?