Общая методика преподавания информатики

Локальная компьютерная сеть кабинета информатики
Реализация Государственных программ информатизации сельских, городских и поселко­вых школ создает условия для информатизации образования, формирования и совершенствова­ния новых форм обучения. Переход к новым технологиям в школе предполагает постоянное возрастание требований к техническому обеспечению компьютерных классов, к профессио­нальной подготовке. В таких классах необходима оперативная связь между компьютерным оборудованием, управление и взаимодействие информационных ресурсов.
Объединение компьютеров в сеть считается задачей весьма сложной, так как требует специальной подготовки в области сетевых технологий, опыта их применения на практике. На рис. 16 представлена примерная схема компьютерной сети учебного заведения.
Работая в школьных компьютерных классах, учитель информатики часто выступает в роли системного администратора локальной сети. Ему необходимо обеспечивать рациональное использование компьютерного оборудования, план действий в случае отказа оборудования и расширения отдельных элементов локальной сети.



Рис. 16. Примерная схема компьютерной сети учебного заведения.
Компьютерная сеть кабинета информатики - современное средство организации учеб­ной деятельности, предоставляющее в совместное и одновременное пользование учи­телю и учащимся различного рода ресурсы (информационные, программные и аппаратные).
В настоящее время российские школы имеют различное оснащение компьютерной тех­никой, которое проявляется в количестве компьютеров, их аппаратной конфигурации, составе периферийного оборудования (принтеров, сканеров и т.п.); в наличии локальной сети и под­ключения к Интернету. Абстрагируясь от конкретных различий, в [144] называются три основ­ные категории школ по физической организации информационной среды (Табл. 18):

• 
  школы, оснащённые одним или несколькими компьютерами, не связанными между со­
  бой локальной сетью;
  
• 
  имеющие компьютерные классы на основе одноранговых сетей;
  
• 
  школы, в которых функционирует сеть образовательного учреждения, то есть несколько
  компьютерных классов и компьютеров администрации, связанных между собой локальной се­
  тью с выделенным сервером.
  

Разная физическая организация информационной среды школы определяет ее эксплуата­ционные возможности и, соответственно, предъявляет разные требования к навыкам и умениям обслуживающего персонала.
Под локальной вычислительной сетью (ЛВС) понимают совместное подключение не­скольких компьютерных рабочих мест (рабочих станций) к единому каналу передачи данных, при котором пользователи получают возможность обмениваться информацией, одновременно использовать программы и данные, находясь на своих рабочих местах.
Посредством ЛВС пользователи персональных компьютеров, расположенных на удален­ных рабочих местах, могут совместно использовать оборудование, программное обеспечение и
информацию. Ликвидируются ограничения, наложенные пространственным разделением рабо­чих мест.


Таблица 18 Эксплуатационные возможности школьных компьютеров