Образования, повышения квалификации и перепод

 
Инфокоммуникационные технологии
в системе управления качеством образования 
Применение ИКТ позволило на порядок поднять качество и культуру 
управленческой деятельности, создать резервы для работы в режиме развития. 
Основные факторы, способствующие повышению эффективности образова-
тельного процесса при условии комплексной информатизации системы образо-
вания: 

---

71

оперативность получения информации из структурных подразделений и 
учебных заведений; 

снижение прямых и обратных потоков информации; 

оперативное получение и обработка отчетности; 

системное хранение и оперативное использование нормативной базы, ин-
формации о материально-технической базе, кадровом составе, периодично-
сти прохождения педагогическими кадрами курсов повышения квалифика-
ции, опыте работы учебных заведений, педагогов; 

снижение затрат времени специалистов на осуществление функций анализа, 
контроля, подготовку текущей информации; 

использование новых форм предоставления информации, новых информаци-
онных технологий педагогического и управленческого назначения; 

реализация системы компьютерного сопровождения механизма оценки каче-
ства образования. 
 
ИКТ в системе управления качеством образования
в условиях внедрения ФГОС 
 
Создание и развитие информационного пространства в учреждении
как одно из условий повышения качества образования,
его соответствия актуальным и перспективным
потребностям личности, общества и государства 
 
Васянкин Д.Ю.,
директор МКОУ СОШ № 6 
с. Гофицкое, Петровский район 
Вопрос о качестве образования, которое даёт школа, был и остается акту-
альным во все времена. 
 
В настоящее время уже никто не оспаривает тот факт, что использование 
информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, фор-
мы и методы обучения и, соответственно, на качество обучения. За последние 
годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров 
и информационных технологий в жизни общества. Современный период разви-
тия общества определяется как этап информатизации. Информатизация обще-
ства предполагает всестороннее и массовое внедрение методов и средств сбора, 
анализа, обработки, передачи, хранения больших объемов информации на базе 
компьютерной техники, а также разнообразных устройств передачи данных, 
включая телекоммуникационные сети.
Для развития информационного общества в Российской Федерации, 
необходимы компетентные, ответственные граждане, умеющие мыслить и дей-
ствовать самостоятельно, уверенно владеющие современными информационно-
коммуникационными технологиями и легко адаптирующиеся к стремительно 
изменяющимся информационным потокам, способные решать сложные прак-
тические задачи, используя приобретаемый опыт.

---

72
В этих условиях одной из приоритетных задач общеобразовательной 
школы становится повышение качества образования, в т.ч. на основе развития и 
использования ИКТ, формирование информационного капитала личности. Для 
этого необходимо создание единого образовательного информационного про-
странства, позволяющего сформировать у школьника ИКТ-компетенции, со-
временные взгляды на жизнь в условиях всеобщей доступности информации, 
понимание инновационных технологий как неотъемлемой составляющей своей 
повседневной жизни.
Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, 
имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оцен-
ке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Как показывает 
практика, без новых информационных технологий уже невозможно предста-
вить современную школу. Поэтому сегодня, как никогда ранее, важен переход 
на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной тех-
ники и информационных технологий во всех областях деятельности школы. Та-
ким образом, одна из задач современной школы – это формирование ИКТ-
компетентной личности, способной применять знания и умения в практической 
жизни для успешной социализации в современном мире. 
Что такое информационные технологии? 
В последние годы термин «информационные технологии» часто выступа-
ет синонимом термина «компьютерные технологии», так как все информацион-
ные технологии в настоящее время так или иначе связаны с применением ком-
пьютера. Однако, термин «информационные технологии» намного шире и 
включает в себя «компьютерные технологии» в качестве составляющей. При 
этом информационные технологии, основанные на использование современных 
компьютерных и сетевых средств, образуют термин «Современные информа-
ционные технологии». 
Под средствами современных информационных и коммуникационных 
технологий понимаются программные, программно-аппаратные и технические 
средства, а так же устройства, функционирующие на базе микропроцессорной, 
вычислительной техники, а также современных средств и систем транслирова-
ния информации, информационного обмена, обеспечивающие операции по 
сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче инфор-
мации и возможность доступа к информационным ресурсам компьютерных се-
тей (в том числе глобальных). К средствам современных информационных и 
коммуникационных технологий относятся ЭВМ, ПЭВМ, комплекты терми-
нального оборудования для ЭВМ всех классов, локальные вычислительные се-
ти, устройства ввода-вывода информации, средства ввода и манипулирования 
текстовой и графической информацией, средства архивного хранения больших 
объемов информации и другое периферийное оборудование современных ЭВМ; 
устройства для преобразования данных из графической или звуковой формы 
представления данных в цифровую и обратно; средства и устройства манипу-
лирования аудиовизуальной информацией (на базе технологий Мультимедиа и 
«Виртуальная реальность»); системы искусственного интеллекта; системы ма-
шинной графики, программные комплексы (языки программирования, трансля-
торы, компиляторы, операционные системы, пакеты прикладных программ и 

---

73
пр.) и др.; современные средства связи, обеспечивающие информационное вза-
имодействие пользователей как на локальном уровне (например, в рамках од-
ной организации или нескольких организаций), так и глобальном (в рамках 
всемирной информационной среды).
Что такое информатизация образования? 
Информатизация образования – это изменение содержания, методов и ор-
ганизационных форм учебной работы в ответ на требование подготовки уча-
щихся к жизни в информационном обществе Информатизация образовательно-
го учреждения – это процесс включения школы в информационную инфра-
структуру общества, освоение и использование ею в полной мере информаци-
онных ресурсов общества, т.е. переход школы в новое качество.
Особенность современного этапа состоит в том, что проблема информа-
тизации уже не может рассматриваться как инструментально-технологическая. 
В 
текущих 
условиях, 
когда 
активно 
внедряются 
информационно-
коммуникационные технологии, основным фактором, определяющим качество 
информатизации образования, следует выделить качество использования ИКТ в 
образовательном процессе школы, которое определяется не столько наличием 
принтеров, компьютеров, сканеров в школе, сколько их реальным системным 
использованием на всех ступенях учебно-воспитательного процесса. 
Для эффективного использования ИКТ в образовательном процессе в 
рамках Программы информатизации на 2011–2015 гг. разработана стратегия 
информатизации образовательного учреждения, которая включает: 

готовность учителей к системному использованию ИКТ в своей профессио-
нально-педагогической деятельности; 

наличие соответствующих методик и технологий использования информа-
ционных образовательных ресурсов в учебном процессе; 

качество информационных образовательных ресурсов; 

наличие системы информационного обеспечения школы, включающую ав-
томатизацию 
документооборота, 
управленческий, 
социально-
психологический и образовательный мониторинг.
Задачи Программы 
1. Создание оптимальных условий для овладе-
ния и внедрения в образовательный процесс ин-
формационных технологий. 
2. Развитие материально-технической базы, ин-
формационных ресурсов общеобразовательного 
учреждения. 
3. Создание эффективной системы управления 
школой на основе информатизации. 
4. Использование информационных технологий 
для непрерывного профессионального образо-
вания педагогов и активизации учебного про-
цесса.
5. Обеспечение условий для формирования ин-
формационной культуры обучающихся. 

---

74
6. Развитие дистанционных форм обучения.
7. Применение компьютерного мониторинга для 
проблемного анализа и своевременной коррек-
тировки деятельности педагогического коллек-
тива. 
8. Создание условий для взаимодействия семьи 
и школы через единое информационное про-
странство. 
9. Оптимизация взаимодействия школы с ин-
формационным пространством города, страны, 
мира. 
Ожидаемые результаты
Программы и индикаторы 
для оценки их достижения 
Реализация данной программы позволит приве-
сти в соответствие реально достигнутые резуль-
таты, повысить качество образовательного про-
цесса, условий и результатов образования, обес-
печит повышение статуса школы в социуме. 
Информатизация образовательного учреждения – это управляемый про-
цесс, который является комплексным по своей сути и представляет собой нали-
чие следующих процессов: компьютеризацию, медиатизацию, интеллектуали-
зацию, формирование ИКТ-компетентности педагогического коллектива и ин-
тернетизацию.