O `zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi

III. Якуний босқич

Faoliyat mazmuni
trenerning	talabaning
3. Seminar ishni yakunlash. Seminar mashg’ulot mavzusi bo’yicha yakun yasaydi: Seminar ish yuzasidan savollarga javob beradi; Guruhlar ish natijasini tahlil qiladi; Guruhlarning faolligini baholaydi; Mustaqil ish yuzasidan maslahatlar beradi.	Savollar beradilar. Tinglaydilar.

1-ilova

Taqdimotni baholash mezonlari va ko’rsatkichlari

Guruhlar	Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
	Ma’lumotni aniq va to’liq yetkazilishi	Taqdimotni rasmiylashtirilishi	Misollar bilan tushuntirilishi	Jami
	1,0	0,5	0,5	2
1
2
3
4
5
6
7

Seminar mashg’ulot yuzasidan savollar:

1. 
   Tarbiya tushunchasining mazmun va mohiyati deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   SHarq mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining turfa xil talqinini keltiring.
   
3. 
   G’arb mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining yoritilishi.
   

Adabiyotlar:

1. 
   O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida» gi Qonuni va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»., Toshkent, 1997 y.
   
2. 
   Mavlonova R.A., To’rayev O.T., Xolikberdiyev K.M. - «Pedagogika» T., «O’qituvchi» - 2008.
   
3. 
   Mavlonova R.A., Vohidova N. “Ijtimoiy pedagogika”. T., 2009 y.
   
4. 
   Minavarov A. «Pedagogika» -. T, «O’qituvchi» 1996.
   
5. 
   Tursunov I.YU., Nishonaliyev U - «Pedagogika» -T. 1997.
   
6. 
   www.ziyonet sayti kutubxonasi.
   

3-Mavzu: Mahalla ijtimoiy pedagogik munosabatlar maskani. Markaziy Osiyo xalqlarining ijtimoiy pedagogik an`analari

Seminarga ajratilgan vaqt – 2 soat	Talabalar soni – -----ta
O’quv mashg’ulotining shakli: Seminar
O’quv mashg’ulotining tuzilishi:	“Savol-javob” metodi yordamida talabalar tomonidan avvalgi mavzuning o’zlashtirish darajasini aniqlash Mashg’ulot mavzusiga kirish. Talabalarni darsga jalb etish, jamlash. Mavzuga oid tayanch tushunchalarni aniqlash. Muammoli savol, masala va vaziyatlarni hal etish. Taqdimot texnologiyasi asosida ma’ruzani taqdim etish. Mavzuni yakunlash.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, fuqarolik tarbiyasining moxiyati, vatanparvarlik va baynalminallik xissini shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: Mahallalar – ijtimoiy o`z-o`zini boshqarish organi. Mahallaning paydo bo`lishi tarixidan. Mahallaning ijtimoiy-pedagogik o`rni. Mahallada qadriyatlar va ijtimoiy ong translyatsiyasi. Ilmiy tadqiqotning mohiyati. Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada ilmiy tadqiqotning vazifalari. Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning bosqichlari va metodlari. Metodika tushunchasi. Ijtimoiy-pedagogik faoliyat metodlari mohiyati. Ijtimoiy-pedagogik texnologiyalar.	O’quv faoliyatining natijalari: Muammoli savol, masala va vaziyatlarni hal etish orqali o’z tasavvurini aniqlashtiradi. Mahallaning paydo bo`lishi tarixi moxiyatini anglab yetadilar. Mahallada qadriyatlar va ijtimoiy ong translyatsiyasi shakllantirishdagi rolini anglaydilar Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada ilmiy tadqiqotning vazifalari bilimlarni xosil qiladilar. Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning bosqichlari va metodlari haqida ma’lumotga ega bo’ladilar. Metodika tushunchasi. Ijtimoiy-pedagogik faoliyat metodlari to’g’risidagi tushunchalarga ega bo’ladilar.
Ta’lim metodi	Ma’ruza, tushuntirish, suhbat, FSMU texnologiyasi
Ta’limni tashkil etish shakli	Ma’ruza, frontal, umumjamoa