O `zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi

S) Insonparvarlik tamoyili.

J. Piaje, K.Rodjers, V.Suxomlinskiy kabi olimlarning fikricha, insonning mohiyati faqatgina biologik va ijtimoiy jihatlardan iborat emas. U ma’naviy munosabatlar bilan to’la. Gumanistik tarbiyaning ideali ham tomonlama rivojlangan shaxsdir. Ijtimoiy pedagogning vazifasi faqatgina bolalarni sevish emas, ularga ota-onalari, aka-ukalari, opa-singillari, do’stlari va atrofdagi insonlarni sevishni o’rgatishdan iboratdir. Insonparvarlik g’oyasi ijtimoiy pedagog uchun juda muhim, ayniqsa, rivojlanishida cheklanishlar paydo bo’lgan bolalar uchun bu tamoyil muhim ahamiyatga ega.

Insonparvarlik tamoyiliga ko’ra:

• 
  qanday sharoitda yashashidan qat’iy nazar jamiyatdagi barcha insonlarga hurmat bilan munosabatda bo’lish;
  
• 
  “Mening o’zim hal qilaman” pozitsiyasini tanlashga, o’z muammolarini o’zi hal etishga o’rgatish va yordam berish;
  
• 
  Bolalarga yordam berishni ularga ayanch hissi bilan emas, balki ularning jamiyatga kirishishiga yordam berish asosida bildirish talab etiladi
  

Savollar

1. 
   Ijtimoiy pedagog oldiga qo’yiladigan kasbiy talablarni sanab bering:
   
1. 
   Ijtimoiy pedagogdan qanday malaka va ko`nikmalarga ega bo`lish talab etiladi?
   
2. 
   Ijtimoiy pedagogning huquqlari nimadan iborat?.
   
3. 
   Ijtimoiy pedagogning kasby sifatlari, etik majburiyatlariga nimalar kiradi?.
   
4. 
   Ijtimoiy pedagog faoliyatinnng modeli haqida gapiring?.
   
5. 
   Ijtimoiy pedagogikaning asosiy kategoriyalari qaysilar?
   
6. 
   jtimoiy pedagogikaning tamoyillarini qaysilar?
   

6-Mavzu: