O ’zbеkistоn rеspublikasi оliy va o’rta maхsus ta’lim vazirligi косонсой туман бандликка кўмаклашиши маркази қИСҚа муддатли касб-ҳунарга ўҚитиш мономаркази

Кўрсаткичлар	Эксперт баҳоси
Изоҳ
	ҳа	йўқ
Зарварақнинг экспертизаси
1.	Таълимнинг бошқарув органини номи тўлиқ ва тўғри ёзилгани.
2.	Таълим муассасасининг номи тўлиқ ва тўғри ёзилгани.
3.	Ўқув фани (модули)нинг номи касбнинг намунавий ўқув режасидаги номига мослиги.
4.	Ишчи дастурни ишлаб чиқишга асос бўлган намунавий ўқув дастурнинг номи, тасдиқланган йили тўлиқ ва тўғри ёзилгани.
5.	Мазкур ўқув фани (модули) ўқитиладиган тайёрлов йўналиш(лар)и ва касб(лар) номи тўлиқ ва тўғри кўрсатилгани.
6.	Ишчи дастурни тузувчи(лар)нинг фамилияси, исми-шарифи, иш жойи ва лавозими тўлиқ ва тўғри кўрсатилгани.
Ўқув фани (модули)нинг мақсад ва вазифалари, ўзлаштириш натижасига қўйиладиган талаблар бўлими экспертизаси
7.	Ўқув фани (модули)нинг мақсад ва вазифалари қисқа ва тушунарли баён қилингани.
8.	Ўқувчининг ўқув фани (модули)ни ўзлаштириш натижасига қўйиладиган талаблар таълим стандартида қайд қилинган талаблар асосида эгаллаши керак бўлган билим ва кўникмалар шу фан (модул)дан нималарни билишива қайси амалларни мустақил бажара олиши орқали тўлиқ ва аниқ баён қилингани.
9.	Ўқув фани (модули) бўйича таълим стандартида қайд қилинган талабларни ишчи дастурда иш берувчи(лар)нинг белгиланган тартибда расмийлаштирилган талаблари ва тавсияларини ҳисобга олган ҳолда қўшимча билим ва кўникмаларни киритиш орқали кенгайтирилгани.
Ўқув фани (модули)нинг машғулот турлари бўйича мавзулар режаси ва мазмунибўлими экспертизаси
10	Ўқув фани (модули) мавзуси ва машғулот турлари бўйича мавзулар мазмуни устунида қайд этилган (3- илова, 2- устун) мавзулар номи намунавий ўқув дастур мавзуларига мослиги ва мономарказнинг ўқув режасидаги соатларга мувофиқлиги .
11	Шу бўлимнинг"Дидактик материал ва кўргазмали қуроллар"устунига (3- илова, 4- устун) мавзунинг моҳиятидан келиб чиқиб, ўқитувчи томонидан тайёрланган мавзуга мос дидактик материаллар (тарқатма материал¬лар, дарсда бажаришга мўлжал¬ланган топшириқлар, кўрсатмалар ва бошқалар), шунингдек, мавзуга мос кўргазмали қуроллар (плакатлар, альбомлар, каталоглар, турли коллекциялар, хариталар ва бошқалар) киритилгани.
12	"АКТ ва таълимнинг техник воситалари"устунига (3- илова, 5- устун) таълим му¬ас¬¬сасасида мавжуд имкониятдан келиб чиқиб ахборот коммуникация технология¬лари (АКТ) ёки бошқа намойиш техникаси воситалари орқали мавзуга оид кўрсатиладиган материаллар (жараёнларнинг анимацион, мультимедиявий тасвирлари, видеофильм ва видеолавҳалар, тақдимотлар, динамик ва статик слайдлар, чизмалар, схемалар ва б.), АКТ воситасида ўқувчилар ўзлаштириш даражасини тезкор назорати, шунингдек, АКТ воситасида мавзуга оид ўқув жараёнида бажариладиган ишлар киритилгани.
13	"Технологик жиҳозлар, стенд¬лар, макетлар, асбоблар, материал¬лар ва б."деб номланган устунга (3- илова, 6- устун) таълим муассасаси имкониятидан келиб чиқиб, фан хоналари ва ўқув устахоналарда мавжуд технологик жиҳозлар, қурилмалар, стенд¬лар, макетлар, тренажёрлар, иш қуроллари ва асбоблар, материаллар ва бошқалардан мавзуда қўлланиладиганлари тўғри ва тўлиқ қайд этилгани.
14