O z b e k L s t o n r espu blik asi o L iy va 0 ‘ rta m a X s u s t a 'lim V a z ir lig I s a m a r q a n d d a V l a t un1versit eti

Dars  davom ida  qaraladigan 

asosiy  masala la r

Berilgan

to pshiriqlar

Bajrilish

m uddati

Soat

Adabi-

votlar

1

G az  razryadli  schyotchiklarda signal 

hosil  b o 'lish in i  vujudga  keltiruvchi 

effektlar

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

aso sid a

4

[A 2,4]

[QUO]

2

Z aryad 

tash u v ch ilarn in g  

vujudga 

kelishi

Yozma konspekt va 

individual

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 3,4] 

[0 4 ,1 2 ]

3

G az 

t o ‘ Idirilgan 

kam eralarning 

ishlatilishi.

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

aso sid a

4

[A 1,2] 

[Q 

1,14]

4

G am m a-n u rlam in g   m o d d alar  bilan 

o 'z a ro  ta ’siri.

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 2,3]

[Q3.9]

5

Y arim  

o 'tk azg ich li 

detektorlar

Yozma konspekt va

Reja

4

[A 2,3]

10

---

tuzilishi, 

im puls 

hosil 

b o 'lish  

m exanizm i,  ishlash  prinsipi

individual 

vazifalarni  bajarish

asosida

[0 2 ,9 ]

6

O 'ta   to za  yarim   o 'tk a z g ic h li  g am m a 

sp ek tro m etrlar 

va 

ulam in g  

ishlatilish  sohalari.

Y o/m a konspekt  va 

individual 

vazifalarni  bajarish

Reja

asosida

4

[A 1,4] 

[0 3 ,1 4 ]

7

S sintillyasion  d etektorlar,  ulam in g  

x arakteristikalari, 

im puls 

hosil 

b o iis h i

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

Reja

asosida

4

[A 2,3]

[0 3 ,1 1 ]

8

S sintillyasion  g am m a  spektrom etr- 

iarda  o 'lc h a n g a n   spektrlar  va  ulam i 

tahlil  qilish  usullari.

Yozma konspekt  va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 2,3]

[ Q U 3 ]

9

G am m a 

spek tro m etrlam in g  

ishlatilish  sohalari.

Yozma konspekt  va 

individual 

vazifalarni  bajarish

Reja

asosida

4

[A 2,4] 

[Q 3 ,i  l]

10

B eta-zarralarn in g   m o d d alar 

bilan 

o 'z a ro  ta ’siri.

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 1.4] 

[Q l,1 3 ]

11

P -zarralarn in g  

energetik 

spektri. 

N eytrino

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 2,4]

[ Q 3 J I ]

12

V avilov-C herenkov 

nurlanishi  va 

detektorlari

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 1,4] 

[ Q 1,13]

13

A lfa y em irilish   nazariyasi

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 2,4]

[0 3 ,1 1 ]

14

A lfa 

sp ek tro m etrlar  tu zilish i 

va 

ishlash  prinsipi

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 1,4] 

[Q l,1 3 ]

15

A lfa sp ek tro m etr y ordam ida a -  

sp ek trlam i  o 'rg a n ish   v a ta x lil  qilish 

usullari

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 2,4]

[Q 3 ,H ]

16

M agnit  m aydonli  V ilson  kam erasida 

elek tro n lar energiyasini  o 'lc h a s h  

usuli

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

Reja

asosida

6

[A 1,4] 

[Q i.1 3 ]

17

P ufakli  k am era va uning  ishlatilishi

Yozrha konspekt  va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 2,4] 

[Q 3 ,i  l]

18

Y adro  fotoim ulsiya  usuli

Yozma konspekt va 

individual 

vazifalarni  bajarish

R eja

asosida

4

[A 1,4] 

[Q 1,13]

J A M I:

74

D astu rning  in form ats io n-u slu biy  t a ’minoti

M azk u r  fanni  o ‘qitish  ja ra y o n id a   ta ’lim ning  zam onaviy  usullari,  yangi 

pedag o g ik   va  axborot  texnologiyalari  q o ‘ 1 lanilishi  nazarda  tutilgan.  D asturdagi

II

---

barcha  m a ’ruza  m avzularini  o 'tis h d a   ta 'lim n in g   zam onaviy  usullaridan  keng 

foydalanish.  o 'q u v  jarav o n in i  vangi  pedagogik  texnologiyalar  aso sid a  tashkil  etish 

sam arali 

natija  beradi. 

Bu  borada  zam onaviy  pedagogik  texno lo g iy an in g  

"B u m e ran g ” ,  “ Y o lp ig 'ic h ” ,  "A qliy  x u ju m ”,  “ M asofaviy  ta ’lim ".  "K laster”  ham da 

"M uam m oli  ta ’ lim ”  tex n o lo g iy asin in g   “ M unozarali  dars”  kabi  usullarini  q o ‘llash 

o 'rin lid ir.  S huningdek,  am aliy  m a s h g 'u lo tla r  ja ray o n id a  fanga  tegishli  b o 'lg an  

m axsus  q urilm alar,  ja d v a lla r,  chizm alar  va  slaydlardan  foydalanish  nazarda 

tutiladi.

“ Y A D R O V I Y   M   R L A N I S H L A R I N I N G   M O D D A L A R  

BIL AN  O ' Z A R O   T A ’S I R L A S H L V I ” 

tanlov  fanidan  talabala r  bilimini  reyting tizimi  asosida  baholash  mezoni

“ Y adroviy  n u rlan ish larin in g   m oddalar  bilan  o 'z a ro   ta ’sirlash u v i”  tanlov  fani 

b o 'y ic h a   rey tin g   ja d v a lla ri,  n azorat  turi.  shakli,  soni  ham da  har  b ir  nazoratga 

ajratilgan  m aksim al  ball,  shuningdek jo riy   va  oraliq  n azoratlarining saralash  ballari 

haqidagi  m a ’lum otlar  fan  b o 'y ic h a   birinchi  m a sh g 'u lo td a   talab alarg a  e ’lon 

qilinadi.  Fan  b o 'y ic h a   talab alarn in g   bilim   saviyasi  va  o 'z la sh tirish   darajasining 

D avlat  ta ’lim  standartlariga  m uvofiqligini  ta ’m inlash  uchun  quyidagi  nazorat 

turlari  o 'tk a z ila d i:

Joriy   nazorat  (JN) 

talab an in g   fan  m avzulari  b o 'y ic h a   bilim   va  am aliy 

k o 'n ik m a  

darajasini 

aniqlash 

va 

baholash 

usuli. 

Joriy 

n azorat 

fanning 

xususiyatidan  kelib  chiqqan  holda  am aliy  m a sh g 'u lo tla rd a   o g 'z a k i  so 'ro v ,  test 

o 'tk a z ish ,  suhbat,  nazorat  ishi,  kollekvium ,  uy  vazifalarini  tekshirish  va  shu  kabi 

boshqa sh ak llard a o 'tk a z ilish i  m um kin;

Ora liq   nazorat  (O N ) 

sem estr  d avom ida  o 'q u v   d asturining  tegishli 

(fan larn in g   bir  necha  m avzularini  o 'z   ichiga  olgan)  b o 'lim i  tugallangandan  keyin 

talab an in g   nazariy  bilim   va  am aliy  k o 'n ik m a   darajasini  aniqlash  va  baholash  usuli. 

O raliq  n azorat  b ir  sem estrd a  ikki  m arta  o 'tk a z ila d i  va  shakli  (yozm a,  o g 'z a k i,  test 

va  referat  yozish )  o 'q u v   faniga  ajratilgan  um um iy  so atlar  hajm idan  kelib  chiqqan 

holda belgilanadi;

Y ak u n iy   nazorat  (Y A N )  -   sem estr y akunida  m uayyan  fan  b o 'y ic h a   nazariy 

bilim   va  am aliy  k o 'n ik m a la rn i  talabalar  tom onidan  o 'z la sh tirish   darajasini 

baholash  usuli.  Y akuniy  nazorat  asosan  tayanch  tush u n ch a  va  iboralarga 

asoslangan  “ Y ozm a ish” shaklida o 'tk azilad i.

O N   o 'tk a z ish   ja ra y o n i  kafedra  m udiri  tom onidan  tuzilgan  kom issiya 

ishtirokida m untazam   rav ish d a o 'rg a n ib   boriladi  va uni  o 'tk a z ish   tartiblari  buzilgan 

hollarda,  O N   natijalari  bekor  qilinishi  m um kin.  B unday  hollarda  ON   qayta 

o 'tk azilad i.

O liy  t a ’lim   m uassasasi  rah b arin in g   b u y ru g 'i  bilan  ichki  n azo rat  va 

m onitoring  b o 'lim i  rahbarligida  tuzilgan  kom issiya  ishtirokida  Y A N   ni  o 'tk a z ish  

jaray o n i  m untazam   ravishda  o 'rg a n ib   boriladi  va  uni  o 'tk a z ish   tartiblari  buzilgan 

hollarda,  Y A N   natijalari  bekor  qilinishi  m um kin.  B unday  hollard a  Y AN   qayta 

o 'tk azilad i.

12

---

T alabaninu  bilim   sav isasi  k o 'n ik m a   vn  m aliikalarini  na/.oral  qilish n in g  

reyting  ti/.im i  asosida  lakibaniiig  tan  b o 'y ich a  o 'zlash tirish   darajasi  bat tar  orqali 

ifodalanadi.  "Y adrovis  m irlanishlarining  m oddalar  bilan  o 'z a ro   ta 's irla sh u v i"   fani 

b o 'y ic h a   talabalarniii^’,  scm esti  davom idagi  o 'z la sh tirish   k o 'rsalk ich i  100  ballik 

tizim d a  baholanadi 

U shbu  100  ball  baholash  turlari  b o 'y ic h a   quyidagicha 

taqsim lanadi:  Y aN -30  ball,  qolgan  70  ball  csa  JN -35  ball  va  O N -35  ball  qilib 

taqsim lanadi.

Ball

Halio

Tala balarnin g  bilim  dara jasi

86-100

A 'lo

X ulosa  va  qaro r  qabul  qilish.  Ijodiy  fikrlay  olish. 

M ustaqil  m ushohada  y u rita  olish.  O lgan  bilim larini 

am ald a  q o 'lla y   olish.  M ohiyatini  tushuntirish.  B ilish, 

aytib  berish.

T asav v u rg a ega b o 'lish .

71-85

Yaxshi

M ustaqil  m ushohada  qilish.  O lgan  bilim larini  am alda 

q o 'lla y   olish.  M ohiyatini  tushuntirish.  B ilish,  aytib 

berish.  T asavvurga ega b o 'lish .

55-7 0

Qoniqarli

M ohiyatini  tushuntirish.  B ilish,  aytib  berish.T asavvurga 

eg a b o 'lish .

0-54

Q oniqarsiz

Aniq  tasavvurga ega b o 'lm a slik .  B ilm aslik

Fan  b o 'y ic h a   saralash  bali  55  ballni  tashkil  etadi.  T alabaning  saralash 

balidan 

past  b o 'lg a n   o 'z la sh tirish i 

reyting  daftarch asid a  qayd 

etilm aydi. 

T alab alarn in g   o 'q u v   fani  b o 'y ic h a   m ustaqil  ishi jo riy ,  oraliq  va yakuniy  nazoratlar 

ja ra y o n id a   tegishli  topshiriqlarni  bajarishi  va  unga  ajratilgan  ballardan  kelib 

chiqqan  holda baholanadi.

T alab an in g   fan  b o 'y ic h a   reytingi  q uyidagicha  aniqlanadi:  R=>/v>  bu  yerda:

100

V-  sem estrd a  fanga  ajratilgan  um um iy  o 'q u v   yuklam asi  (soatlarda);  O '  -fan 

b o 'y ic h a  o 'z la sh tirish   darajasi  (ballarda).

Fan  b o 'y ic h a  jo r iy   va oraliq  nazoratlarga ajratilgan  um um iy  b alln in g  55  foizi 

saralash   ball  hisoblanib,  ushbu  foizdan  kam   ball  to 'p la g a n   talab a  yakuniy 

n azo ratg a kiritilm aydi.

Jo riy  JN   v a  oraliq  O N   turlari  b o 'y ic h a  55bal  va undan yuqori  balni  to 'p la g a n  

ta la b a   fanni  o 'z la sh tirg a n   deb  hisoblanadi  va  ushbu  fan  b o 'y ic h a   yak u n iy  

n azo ratg a k irm aslig ig a y o 'l  q o 'y ila d i.

T alab an in g   sem estr  d av o m id a  fan  b o 'y ic h a   to 'p la g a n   um um iy  bali  har  bir 

n azo rat turidan  belgilangan  q o id alarg a m uvofiq  to 'p la g a n   b a lla d   y ig 'in d isig a  teng.

O N   va  YAN   turlari  k alendar  tem atik  rejaga  m uvofiq  dekanat  tom onidan 

tu zilg an   reyting  n azorat ja d v a lla ri  asosida  o 'tk a z ila d i.  Y AN   sem estrning  oxirgi  2 

haftasi  m o b ay n id a o 'tk a z ila d i.

JN   v a   O N   n azo ratlard a  saralash  balidan  kam   ball  to 'p la g a n   va  uzrli 

sab ab larg a  k o 'ra   nazo ratlard a  qatn ash a  olm agan  talab ag a  qayta  topshirish  uchun, 

navbatdagi  shu  n azorat  turigacha,  so 'n g g i  jo riy   va  oraliq  nazoratlar  uchun  esa 

yak u n iy   nazo ratg ach a  b o 'lg a n   m uddat  beriladi.

13

---

T alab an in g   sem estrda  JN  va  O N   turlari  b o 'y ic h a   to 'p la g a n   ballari  ushbu 

nazorat  turlari  um um iy  balin in g   55  foizidan  kam  b o 'ls a y o k i  sem estr yakuniy jo riy . 

oraliq  va  yakuniy  nazorat  turlari  b o 'y ic h a   to 'p la g a n   ballari  y ig 'in d isi  55  baldan 

kam   b o 'ls a ,  u  akadeniik  q arzd o r deb  hisoblanadi.

T alab a  n azorat  natijalarid an   norozi  b o is a ,  fan  b o 'y ic h a   nazorat  turi  natijalari 

e ’lon  qilingan  vaqtdan  boshlab  bir  kun  m obaynida  fakultet  dek an ig a  ariza  bilan 

m urojaat  etishi  m um kin.  B unday  holda  fakultet  dekanining  taq d im n o m asig a  k o 'ra  

rek to r  b u y ru g 'i  bilan  3  (uch)  a 'z o d a n   kam  b o 'lm a g a n   tark ib d a  apellyatsiya 

kom issiyasi  tashkil  etiladi.

A pellyatsiya  kom issiyasi  talab alarn in g   arizalarini  k o 'rib   chiqib.  shu  kunning 

o ‘zida xulosasini  bildiradi.

B aholashning 

o 'rn a tilg a n  

talab lar 

asosida 

belgilangan 

m uddatlarda 

o ‘tkazilishi  ham da  rasm iylashtirilishi  fakultet  dekani,  kafedra  m udiri,  o ‘quv- 

uslubiy  bosh q arm a  ham da  ichki  n azorat  va  m onitoring  b o 'lim i  tom onidan  nazorat 

qilinadi.

T alab alar  ON  dan  t o ‘playdigan  balla rn ing  n a m unaviy  mezonlari

JV«

K o ‘rsatkichlar

O N   ballari

M aksimal

1-ON

2-O N

1

D arslarga  qatnashganlik  darajasi.  M a 'ru z a  

darslaridagi  faolligi,  kon sp ek t  daftarlari- 

nin g  yuritilishi  va to 'liq lig i

“  

15

07

08

2

T alab alarn in g  

m ustaqil 

ta ’lim 

topshi- 

riqlarini.  ju m lad an   referatlam i  o ‘z  vaqtida 

va  sifatli  bajarishi  va o 'z la sh tirish .

10

05

05

3

O g 'z a k i  savol-javoblar,  kollokvium   va 

b o sh q a nazorat  turlari  natijalari  b o 'y ic h a

10

05

05

Jam i  O N   ballari

35

17

18

JVa

T alab alar J \   dan  to ‘playd igan  ballarning  n a m unaviy  mezonlari 

K o ‘rsatkichlar 

J N   ballari

M a k s im a l

1-JN

2 -JN

3-JN

1

D arslarg a 

qatnashganlik 

va 

o 'z la s h tirish i  darajasi.  A m aliy 

m a sh g 'u lo tla rd a g i 

faolligi, 

am aliy 

m a sh g ‘ulot 

daftarla- 

rin in g ^ u ritilish i  va  holati

12

04

04

04

2

M ustaqil 

ta ’lim 

topshiriqla- 

rining  o 'z   v aqtida  va  sifatli 

bajarilishi.  M avzular  b o 'y ic h a  

uy  vazifalarini  bajarilish  va 

o 'z la s h tirish i  darajasi.

12

04

04

04

3

Y o zm a  n azorat  ishi  yoki  test 

sav o llarig a  berilgan ja v o b la r

11

04

04

03

14

---

.Iiiini  JN  ballari

35 

[ 1 2  

I 

12 

j 

II

Y akuniy  nazorat  "Y o zm a  ish”  shaklida  belgilangan  b o ’lsa, 

11  holda  yakuniy 

nazorat  M)  hallik  “ Y ozm a  ish ”  variantlari  asosida o ’tkaziladi.  A gar yakuniy  nazorat 

m arkazlashgan  test  aso sid a  tashkil  etilgan  h o 'lih   Ian  b o 'y ic h a   yakuniy  nazorat 

“ Y ozm a  ish”  shaklida  belgilangan  b o 'lsa. 

11  holda  yakuniy  nazorat  quyidagi  jadval

№

Ko'rsatkichlur

Y AN   ballari

M aksimal

0 ‘zgarish

oralig'i

1

1 an  b o 'y ic h a   nazariy  savol

5x2  10

0-10

2

I  an  b o 'y ic h a   •)  la  am aliy  topshiriq

4x5  20

0-20

Jaini

30

0-30

V akuniy   nazorald a  “ V o/.nu  ish” larni  baholash  mezoni

Y akuniy  n azorat  "Y o/.m a  ish"  shaklida  am alg a  oshirilganda,  sinov  k o ’p 

variantli  usulda  o 'tk a z ila d i.  lia r  bir  variant  2  ta  nazariy  savol  va  4  ta  am aliy 

topsh iriq d an   iborat.  N azariy  savollai  Ian  b o 'y ic h a   tayaneh  s o 'z   va  iboralar  asosida 

tuzilgan  b o ’lib,  fanning  barcha  m avzularini  o ' /   ichiga qam rab olgan.

H ar  bir  nazariy  savolga  yozilgan  javoblar  b o 'y ic h a   o 'zlash tirish   k o 'rsatk ich i 

0-5  ball  o ra lig 'id a   (m ak sim ali-1 0   ball)  baholanadi.  A m aliy  topsh iriq n in g   har  biri 

e sa  0-5  ball  o ra lig 'id a   (m ak sim ali-2 0   ball)  baholanadi  Talaba  um um iy  m aksim al 

30  ball  to 'p la sh i  m um kin.

Y ozm a  sinov  b o 'y ic h a   um um iy  o 'z la sh tirish   k o 'rsatk ich in i  aniqlash  uchun 

v arian td a  berilgan  sav o llarn in g   har  biri  uchun  yozilgan  ja v o b la rg a   q o 'y ilg a n  

o 'z la s h tirish   ballari  q o 'sh ila d i  va  y ig 'in d i  talab an in g   yakuniy  n azorat  b o 'y ic h a  

o 'z la s h tirish   bali  hisoblanadi.

A D A B I Y O T L A R  

Asosiy  adabiy otla r

1.  М ухин 

K.H. 

Э ксп ери м ен тальн ая 

ядерная 

ф изика, 

М ., 

Э нер го ато м и зд ат,  1983.

2.  А брам ов 

А .И ., 

К азан ский 

Ю .А ., 

М атусевич 

E.G. 

О сновы  

эксп ер и м ен тальн ы х   м етодов  ядерной  ф изики,  М .,  Э нергоатом и здат, 

1985.

3.  А льф а-б ета-  и  гам м а  сп ектроскопия,  под.  ред  .  К.  З и гб ан а,  М ., 

А том издат,  1989.

4.  В олков  Н.  Г.,  Х и ри стоф оров   В .А .,  У ш ако в а  Н .П .  М етоды   ядерной 

сп ектр о м етр и и ,  М .,  Э н ергоатом и здат,  1990.

5.  К олеватов  Ю .И .,  С ем ен ов  В .П .,  JT.A.  Т ры ков  «С пектром етри я 

н ейтрон ов  и  гам м а  излучения  в  рад иационной  ф изике»,  М ., 

Э нергоатом и зд ат,  1990.

15

---

6.  M um inov  Т.М .,  X ushm urodov  Sh.X .,  X oliqulov  A .В.  A tom   yadrosi  va 

zarralar  fizikasi  (m a ’ruzalar  kursi). 

Sam arqand,  2002.

7.  M um inov  T .M .,  X oliqulov  A .B .,  X ushm urodov  Sh.X .,  A tom   yadrosi  va 

zarralar 

fizikasi 

(O 'q u v  

q o 'llan m a). 

T oshkent: 

« O 'zb ek isto n  

faylasuflari  jam iyati».  2009.  288  bet.

8.  Ш и роков  Ю .М .,  Ю дин  К.Л.  Ядерная  физика.  -   М осква:  Н аука,  1983

Q o'sh im ch a   adabiyot lar

1.  Jab b o ro v   1.,  X aqberdiyev  I.  E lem entar  zarralam i  qayd  qilish  usullari.  -  

S am arqand:  Sam D U   nashriyoti.  1997.

2.  Г рош ев  Jl.B ..  Ш ап и ро  И .С.  С пектроскопия  атом н ы х  ядер. 

М осква, 

1972.

3.  B ekjanov  R.  В.  Y adro  fizikasi.  -  Toshkent:  0 ‘qituvchi,  1977.

4.  A xm ed o v a  G ..  B adalov  N .B .,  O m onov  Sh„  T illayeva  X.  Y adroviy 

n urlanishlarni  qayd  qilish  m etodlari  (M a ’ruzalar  m atni). 

S am arqand, 

1983.

5.  Л яп и д евски й   В .К.  М етоды   детектирования  излучений. 

М осква: 

Э н ергои зд ат.  1987. 

406  с.

6.  Р акобольская  А .М .  Я дерная  ф изика.  -  М осква,  1988.

7.  T esh ab o y ev   K.N.  Y adro  va  elem en tar  zarralar  fizikasi.  -   Toshkent: 

O 'q itu v c h i',  1992.

8.  Г опы ч  П .М .,  Залю бовский  И .И .  Я дерная  сп ектроскоп ия.  -   Х арьков, 

1992.

9.  H azratov  Т.,  O m onov  Sh„  Salixbayev.  Y arim   o 'tk a z g ic h li  detektorlar. 

O 'q u v   q o 'lla n m a .  S a m a rq a n d -1997

10. А зим ов 

A .H ..  А ли беков  А ., 

Б азарбаев 

H .H ., 

М ум инов 

И .Т., 

М ухам едов  А .К .,  Н асы ров  М.,  С алихб аев  У .С .,  С аф ар о в   А .А ., 

С аф ар о в   А .Н ..  Х али кулов  А .Б.,  Х удайбердиев  А .Т.,  Х уш м уродов  Ш . 

Ради он укли ды   в  почвах  ады ров  К аратю б ин ских  гор.  А кадем ия  Н аук 

Р есп убли ки   У збекистан,  И нститут Я дерн ой   ф изики.  Т аш кен т 2010г.

I  1.1.Т .M um inov, 

M .N .N asyrov, 

R .Scott 

Van 

Pelt, 

A .N .S afarov, 

A .B .H alik u lo v ,  S h.X .H ushm urodov.  R adionuclides  in  soils  along  a 

m am tain -B asin   tran sect  in  the  K oratepa  M am tains  o f   U SA .  Journal  soil 

and  w ater  conservantson  6 5 -5 -1 17A -121A .  USA.  2010.

12.Р .В ольдсет.  П рикладн ая  сп ектром етрия  р ен тген о вск о го   и злучения.  -  

М осква:  А том и здат,  1977. -   187 с.

16