O z b e k is t o n r es p u b L i k a s I o liy

D arsga  q o ‘yiladigan  t a l a b l a r
Didaktik  yoki  ilmiy  talablar  sirasiga  quyidagilar  kiradi.
1.  Har  bir  darsning  maqsadini  aniq  belgilash.
2.  Darslarning  optimal  mazmunini,  o ‘rganiladigan  bilimlar 
koMami,  shakllantiriladigan  k o ‘nikma  va  malakalarni  oldindan 
aniqlab  q o ‘yish.
3.  Darsni  tashkil  etishga  oid  t a ’lim  metodlarini,  vositalarini  tan­
lash,  o ‘quvchilar bilish  faolligini  rag‘batlantirish,  o bquv topshiriqlari, 
mustaqil  ishlarni  ta ’limga  tatbiq  etish.
4.  T a ’lim  qoidalarini  (ilmiylik,  faollik,  izchillik,  fanlararo  aloqa 
va  h.  k.)  ogMshmay  amalga  oshirish.
Darsga  q o ‘yiladigan  tarbiyaviy  talablar  qatoriga  quyidagilar 
kiradi:
1.  Darsda  o ‘rganiladigan  o ‘quv  materiallari  b o ‘yicha  tarbiyaviy 
xulosalar  chiqarish.
2.  Nazariy  bilimlar  asosida  ilmiy  dunyoqarashni  rivojlantirish.
3.  Bolalarda  o ‘qishga  oid  ijodiy  motivlarni  u y g ‘otish,  bilish, 
o ‘qish-o‘rganishga  havas,  ishtiyoq,  qiziqishni  shakllantirish.
4.  Dars jarayoniga,  pedagogik  takt  qoidalariga  rioya  qilish.
Darsga  q o ‘yiladigan  tashkiliy  talablar  jum lasiga  quyidagilar
kiradi:
1.  Dars  uchun  konspekt  yoki  reja  tuzish.

---

2. Darsning bosqichlariga (dars bosqichlarining o ‘zaro bog ‘ liqligi, 
darsda  amalga  oshiriladigan  ishlar,  o ‘quv  topshiriqlarining  o ‘zaro 
aloqadorligiga)  rioya  qilish.
3.  Dars  tezligini  o ‘quvchilarning  tayyorgarligiga  moslashtirish.
4.  Dars  uchun  ajratilgan  vaqtdan  t o ‘laqonli  foydalanish.