O 'z b e k is t o n r e s p u r L ik a s L o L iy va o 'r t a m a X s u s t a 'l I m V a z ir L ig I

Maxsus fanlarni 
o'qitish jarayon ida 
nafosat tarbiyasi.
B o sh la n g 'ic h
m a k ta b la rn in g o 'q u v rejasig a u m um iy m a 'lu m o t b eradigan fan lard an tashqari 
n afo sat fa n la r sikli: rasm , ash u la va sin fd an tash q ari o 'q is h kiritilgan.
B u d arslarn i o 'q itis h d a n m aq sad b o lalard a nafo sat tu y g 'u s in i u y g 'o tib g in a
q o lm asd an . balki o 'q u v c h ila rg a m u ay y an s a n 'a t turining x u su siy ati v a aso si haq id a 
tu sh u n c h a b erish , u la rd a ijodiy m alak a v a k o 'n ik m a la rn i, teg ish li q o b iliy atlarn i 
o 's tiris h d ir.
Badiiy so ': vositasi bilan nafosat tarbiyasini berish.
B o la o 'q is h n i 
o 'rg a n m a s d a n ilg ariro q unga badiiy s o 'z ta 's ir eta boshlaydi. U k attalar o 'q ib
berad ig an b o lalar k ito b in i, k attalar h ik o y asin i tinglaydi, m aqol v a m asallarni 
e sh ita d i, b o la la r y o z u v c h ila rin in g sh e 'rla rin i y od oladi.
S in fd an tash q ari o ’qish d arsining asosiy vazifasi bolalarni k ito b g a q iziq tirish , 
u la rn in g zam o n d o sh y o z u v c h ila rim iz haqidagi bilim larini k en g ay tirish , 
o 'q is h
darsi re ja sig a k irm ag an asarlarni ham o 'q is h g a qiziqtirishdir.
S in fd an tash q ari o 'q is h darsiga o 'q is h texr.ikasini o 's tiris h v o sitasi deb em as, 
b alk i bun d ay d ars ja ra y o n id a b o lalard a kito b o 'q is h g a qiziqish h islarin i, n afo sat 
tu y g 'u la rin i u y g 'o tu v c h i v o sita deb qarash kerak.
S h u n in g u ch u n o 'q itu v c h i sinfdan tash q ari o 'q is h d arsid a o 'q u v c h ila rn in g
o d a td a g i d a rs la rd a g ig a q a ra g a n d a ifo d aliro q , o 'q is h ig a k o 'p ro q e 'tib o r berishi 
lozim , chunki ta 's irc h a n v a ifodali qilib o 'q ilg a n asarlar kishiga ta 's ir etadi.
O 'q itu v c h in in g o 'z i ifodali o 'q is h d a n am u n a b o 'lis h i, y a 'n i h ik o y an i ta 's irc h a n
o h a n g d a o 'q iy o lish i, h ik o y a q ah ram o n larin in g kayfiyati va u larn in g nu tq id ag i 
o 'z ig a x o s 
x u su siy atlarn i y e tk a z ib
bera olishi, 
o 'q ila y o tg a n
n arsa g a o 'z
m u n o sab atin i b ild irish i lozim .