fanlarni o 'q itis h jaray o n id a, ijtim oiy foydali m eh n at jaray o n id a, turm ushni chiroyli
qilib tashkil etish v a o 'q u v ch ilarn in g bir-birlari bilan b o 'la d ig a n m u nosabatlarida
beriladi.
M atem atika
darsini aniq uyushtirish, m asalalar tuzish uchun badiiу jih atd an
chiroyli qilib y asalgan k o ’rsatm ali qurollardan, m asalan, kartondan qilingan daraxt
m aketining kesik jo y larig a q o g 'o zd an yasalgan rang-barang qushlarni q o 'y ish ,
d arslikda
berilgan
illy ustratsiy alar
u stid a
ishlash
o 'rg a n ila y o tg a n
t'anga
q iziq tirib g in a qolm ay, balki bolalarda nafosat h is-tu y g 'u larn i u y g 'o tad i va
k am olotga yetkazadi. O ’qish darslari o 'q u v c h ila rd a g o 'z a llik n i
idrok etishn y an ad a
kattaroq aham iyatga egadir. D arsliklarga kiritilgan badiiv o 'q is h m ateriallari
o 'q u v c h ila r nutqini boyitadi. ularni nutqning tasviriy vositalari: taqqosiash,
epigriflar, m etaforalar bilan tanishtiradi. tartibli ritm ik nutqqa qiziqish u y g 'o tad i.
O ’qu v ch ilar s h e 'rla r, hikoyalar, xalq o g 'z a k i ijodi nam unalari - m aqol, m atal, ertak,
doston, q o ’shiq, rivoyat va hikovatlarni o 'q is h orqali ularda g o 'z a llik k a
intilish
kuchayadi. S hoir va yozuvchilarning hayoti va ijodiy faoliyati, asarlari bilan
tanishish taxlil qilish orqali o 'q u v c h ila rn in g bilim doirasi kengayadi. h is-tu y g 'u lari
v a til boyligii takom illashadi. O 'q ish darslari o 'q u v c h ila rd a g o 'z a llik n i idrok etishni
ta 'm in la y d i. B o sh lan g 'ich sinflardagi
m ehnat darsi
ham bolalarda n afosat
tu y g 'u s in in g o 's is h ig a yordam beradi.
O 'q u v c h ila r arralash va kesish, k ash ta tikish, loydan turli buyum lar y asash
m alakalarini orttirish pay tid a chiroyli bezak va shakllarni tanlashga,
rangiga qarab
ip tan lash g a, ishda saranjom -sarishtalikka, sabr-toqatli b o 'lish g a. eng asosiysi,
o 'z la rin in g chiroyli qilib yasalg an buyum laridan zavqlanishga o 'rg an ad ilar.
M eh n at ja ra y o n id a tayyorlangan har bir buyum (tovar)ning aham iyati,
funktsiyasi, zaruriligi insonning tabiiy ehtiyojlarini qondirishi
jih a tid a n g in a em as,
balki uning qan ch alik g o ’zalligi bilan ham baholanadi.
Jism oniy tarb iy a fani bolalarni aniq va chiroyli h arak at qilish, ularda m usiqaga
j o 'r
b o 'lib
om m aviy
ravishda
jism o n iy
m ashqlarni
bajarish
vaqtida
m u vofiqlashtirilgan ja m o a h arakatlarining chiroyli chiqishini k o 'rish va undan
quvonish im konini beradi.
169
I-IV sin fla rn in g jism o n iy ta rb iy a rejasig a harakatli o 'y in la r, m u s iq a va
sa n o q q a q arab h a ra k a t q ilish kiritilgan. Bu o 'y in va m a s h g 'u lo tla r b o lalard a n a fo sa t
tu y g 'u s i v a k e c h in m a la rin i hosil qiladi.
Download
Do'stlaringiz bilan baham: