O 'z b e k is t o n r e s p u r L ik a s L o L iy va o 'r t a m a X s u s t a 'l I m V a z ir L ig I


bet99/193
Sana22.04.2022
Hajmi
#574280
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   193
Bog'liq
0⁰000000

“Madaniy 
xulq 
to g'risida", 
“Odob 
to 'g 'risid a ”,
“Xushmuomalalik to 'g 'risid a ”, 
"Muomala odobi", 
“Kiyinish to 'g 'risid a ”
va 
b o sh q a shu sin g ari m a v z u la rd a tez -te z suhbat, m a ’ruza va m u n o zaralar o 'tk a z ib
tu rish kerak.
N afosat tarbiyasini berish yo'llari.
M ak tab d a n a fo sa t tarb iy asin i berish turli 
y o 'lla r bilan a m alg a o sh irilad i. N a fo sa t tarbiyasi ta 'lim va tarb iy a ja ra y o n la rid a
am alg a o sh irilad i.
Ta'lim jarayon idagi nafosat tarbiyasi.
M ak tab n in g b o sh la n g 'ic h sin flarid a 
o 'q itila d ig a n har bir fan h am d a m ak tab d an v a sinfdan tash q ari ja ra y o n d a tash k il 
etilad ig an tarb iy av iy tad b irlar, tarb iy av iy so atlar b o lalarg a n afo sat jih a td a n ta 's ir
etish im k o n in i beradi.
N a fo sa t 
tarb iy asi 
o 'q is h
ja ra y o n id a , 
o 'q u v c h ila rg a
badiiy 
jih a td a n
tarb iy alay d ig an “
M atem atika
”, 
‘‘O 'qish ’’, 
“Jismoniy ta rb iya ” ‘‘Mehnat darsi"
168


fanlarni o 'q itis h jaray o n id a, ijtim oiy foydali m eh n at jaray o n id a, turm ushni chiroyli 
qilib tashkil etish v a o 'q u v ch ilarn in g bir-birlari bilan b o 'la d ig a n m u nosabatlarida 
beriladi.
M atem atika darsini aniq uyushtirish, m asalalar tuzish uchun badiiу jih atd an
chiroyli qilib y asalgan k o ’rsatm ali qurollardan, m asalan, kartondan qilingan daraxt 
m aketining kesik jo y larig a q o g 'o zd an yasalgan rang-barang qushlarni q o 'y ish , 
d arslikda 
berilgan 
illy ustratsiy alar 
u stid a 
ishlash 
o 'rg a n ila y o tg a n
t'anga 
q iziq tirib g in a qolm ay, balki bolalarda nafosat h is-tu y g 'u larn i u y g 'o tad i va 
k am olotga yetkazadi. O ’qish darslari o 'q u v c h ila rd a g o 'z a llik n i idrok etishn y an ad a 
kattaroq aham iyatga egadir. D arsliklarga kiritilgan badiiv o 'q is h m ateriallari 
o 'q u v c h ila r nutqini boyitadi. ularni nutqning tasviriy vositalari: taqqosiash, 
epigriflar, m etaforalar bilan tanishtiradi. tartibli ritm ik nutqqa qiziqish u y g 'o tad i. 
O ’qu v ch ilar s h e 'rla r, hikoyalar, xalq o g 'z a k i ijodi nam unalari - m aqol, m atal, ertak, 
doston, q o ’shiq, rivoyat va hikovatlarni o 'q is h orqali ularda g o 'z a llik k a intilish 
kuchayadi. S hoir va yozuvchilarning hayoti va ijodiy faoliyati, asarlari bilan 
tanishish taxlil qilish orqali o 'q u v c h ila rn in g bilim doirasi kengayadi. h is-tu y g 'u lari 
v a til boyligii takom illashadi. O 'q ish darslari o 'q u v c h ila rd a g o 'z a llik n i idrok etishni 
ta 'm in la y d i. B o sh lan g 'ich sinflardagi 
m ehnat darsi ham bolalarda n afosat 
tu y g 'u s in in g o 's is h ig a yordam beradi.
O 'q u v c h ila r arralash va kesish, k ash ta tikish, loydan turli buyum lar y asash 
m alakalarini orttirish pay tid a chiroyli bezak va shakllarni tanlashga, rangiga qarab 
ip tan lash g a, ishda saranjom -sarishtalikka, sabr-toqatli b o 'lish g a. eng asosiysi, 
o 'z la rin in g chiroyli qilib yasalg an buyum laridan zavqlanishga o 'rg an ad ilar.
M eh n at ja ra y o n id a tayyorlangan har bir buyum (tovar)ning aham iyati, 
funktsiyasi, zaruriligi insonning tabiiy ehtiyojlarini qondirishi jih a tid a n g in a em as
balki uning qan ch alik g o ’zalligi bilan ham baholanadi.
Jism oniy tarb iy a fani bolalarni aniq va chiroyli h arak at qilish, ularda m usiqaga 
j o 'r
b o 'lib
om m aviy 
ravishda 
jism o n iy
m ashqlarni 
bajarish 
vaqtida 
m u vofiqlashtirilgan ja m o a h arakatlarining chiroyli chiqishini k o 'rish va undan 
quvonish im konini beradi.
169


I-IV sin fla rn in g jism o n iy ta rb iy a rejasig a harakatli o 'y in la r, m u s iq a va 
sa n o q q a q arab h a ra k a t q ilish kiritilgan. Bu o 'y in va m a s h g 'u lo tla r b o lalard a n a fo sa t 
tu y g 'u s i v a k e c h in m a la rin i hosil qiladi.

Download

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   193




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish