O. X. Xamidov universitet rektori, rais

Muammolar: Ayrim o`qituvchilarning axborot-kommunikatsiya texnologiyalari sohasidagi bilim,
ko`nikma va malakalarining yetarli emasligi natijasida internet resurslaridan hamda mavjud imkoniyatlardan
samarali foydalanmasligi, zamonaviy dars o‘tish metodlaridan o‘z tajribalarida kam foydalanishi; 
Quyida o‘quvchi va o‘qituvchilar uchun Internetda ishlash tartibi va kerakli saytlar ro‘yxati berilgan. 
Internet orqali har bir inson o‘ziga kerakli ma‘lumotni topishi mumkin: 
WEB – texnologiyasining hozirgi kunda brouzerlar deb ataladigan axborotni ko`rish uchun 
mo`ljallangan o`ndan ortiq turli vositalari mavjud. Brouzerlarning eng mashhurlari: internet Explorer, 
Opera , FireFox
• Kerakli saytlar ro`yxati: 
http://uzedu.uz
 – O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta‘limi vazirligi sayti. 
http://eduportal.uz
 – O‘zbekiston Respublikasi xalq ta‘limi vazirligining Axborot ta‘lim portali. 
http://multimedia.uz
 – Respublika multimediya markazi sayti. 
http://edu.uz
 – O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi sayti. 
http://dtm.uz
 – Davlat test markazi sayti. 
http://rtm.uz
 – Respublika ta‘lim markazi sayti. 
http://tashxis.uz
 – Respublika Tashxis markazi sayti
ksbt.uz – Kompyuter savodxonligini baholash tizimi. 
http://ziyonet.uz
 – O‘zbekiston Respublikasi Axborot ta‘lim portali. 
http://kitob.uz
 – Respublika bolalar kutubxonasi sayti. 
http://natlib.uz
 – O‘zbekiston Milliy kutubxonasi sayti. 

---

264 
http://marifat.uz
 – Ma‘rifat gazetasi sayti. 
http://referat.uz
 – Referat va kitoblar to‘plami.
Shuningdek, internetda , boshlang`ich ta‘lim bo`yicha interaktiv o`rgatuvchi animatsiyali
dasturlar; tabiiy fanlardan virtual laboratoriya ishlari; fanlardan videodarslar; darsliklarning
elektron versiyalari; qobiliyat va iqtidorni aniqlash uchun onlayn testlar va boshqalar ham o‘rin 
olgan. 
Boshlang‟ich ta‟limning asosiy maqsadi: bolaning o‘qishga bo‘lgan ijobiy munosabatini, bugungi kunda 
eng zarur bo‘lgan o‘qish savodxonligi, turli ma‘lumotlar bilan ishlash, asosiy matematik amallarni bilish va 
ularni kundalik hayotda qo‘llay olish, mantiqiy va ijodiy fikrlash, o‘z-o‘zini boshqarish, jamoada o‘zini tuta 
bilish, yozma va og‘zaki muloqot madaniyati qoidalarini egallash, ta‘limiy faoliyatni tashkil etish kabi 
ko‘nikmalarni shakllantirishdan iboratdir.
Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining kasbiy salohiyati va ma‘lumot darajasi, bolalar psixologiyasi, hozirgi 
zamon boshlang‘ich ta‘lim metodikasini bilishi boshlang‘ich ta‘lim sifatini oshirishda muhim ahamiyatga ega. 
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida zarur ko‘nikmalarni shakllantirish, boshlang‘ich ta‘lim sifat-samaradorligini 
yangi bosqichga ko‘tarish, o‘qitishning zamonaviy usul va vositalarini amaliyotga joriy etish maqsadga 
muvofiqdir. 
Boshlang‘ich sinflarda zamonaviy AKTdan foydalanish quyidagi maqsadlarni o‘z ichiga oladi: 
– o‘quvchining shaxsiy intellektual va ma‘naviy jihatdan yuqori darajada rivojlantirishni ta‘minlaydi; 
– ularning bilimlarni egallashi va shunga mos tarzda fikrlashini rivojlantiradi; 
– o‘quvchilarning kompyuter savodxonligini oshiradi; 
– darslarni yuqori estetik va emotsional darajada o‘tishni ta‘minlaydi; 
– darsda bajariladigan ish hajmini 1,5-2 baravarga oshiradi; 
– darsning samaradorligi oshadi; 
– o‘quvchi faoliyatida izlanish, ijod qilish ko‘nikmasi shakllanadi. 
– bilimni nazorat qilishni takomillashtiradi. 
Barcha ishda bo‘lgani kabi kompyuterdan foydalanishning ham me‘yorlarini bilish 
muhimdir.O‘quvchilar kompyuterdan 50-60 sm narida bo‘lishi,o‘quvchining ish joyiga tushayotgan yorug‘lik 
tepadan va chapdan tushishi, display ekrani va tugmalar ko‘zni qamashtirmaydigan bo‘lishi kerak. 
Ulug‘ bobokalonimiz Ibn Sino aytganlaridek, ―O‘qituvchi matonatli, sof vijdonli, rostgo`y va bolalarni 
tarbiyalash usullarini, axloq qoidalarini yaxshi biladigan odam bo‘lmog‘i lozim. Uztoz shogirdining 
butun ichki va tashqi dunyosini o‘rganib, uning aql qatlamlariga kira olmog‘i darkor‖ . 
Dars –muqaddas. Biz shu 45 daqiqali darsni chin yurakdan, mohirona, mazmunli o‘ta olsakkina 
vijdonan ishlagan bo‘lamiz. Ayniqsa, boshlang‘ich sinf oquvchilari yorqin rangli, chiroyli dizayn, quvnoq 
ovozni yoqtirishadi. Biz ustozlarga saboq berishda bunday multimedia vositalari, slaydlar, multfilmlardan 
foydalansak ta‘lim sifati yanada oshadi. O‘z ish tajribamda boshlang‘ich sinf darsliklariga ilova sifatida 
berilgan multimedia vositalaridan tashqari, Flash Aifbo, ‖Kichkintoy bilasanmi?, ‖Oylaymizu, 
o‘ynaymiz‖ kabi qiziqarli va mazmunli electron qo‘llanmalardan ham foydalanib kelmoqdaman. Bu 
qo‘llanmalar orqali nafaqat o‘yinlar o‘ynash, matematikani, ona tilini, chet tillarini ham o‘rganib, bilimni 
oshirish mumkin. 
Xulosa qilib aytganda, hozirgi davrda boshlang‘ich ta‘lim sifat va samaradorligini oshirishda, 
barkamol avlodni voyaga yetkazishda zamonaviy pedagogik, innovatsion va axborot texnologiyalardan 
foydalanisn o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma, malakalarining oshirishda samarali natija beradi.