Nutqida nuqsoni bo'lgan bolalarda tovush talaffuzini rivojlantirish uchun spektral tahlildan foydalanish

Nutqida nuqsoni bo'lgan bolalarda tovush talaffuzini rivojlantirish uchun spektral tahlildan foydalanish.

Annotatsiya. Ushbu maqolada hozirgi kunda dolzarb hisoblanayotgan, nutqida nuqsoni bor bolalarning nutqini rivojlantirishning zamonaviy yechimlarini nazariy jihatdan qisqacha yoritilib beriladi.

Kalit so'zlar: spektral tahlil, nutqning buzilishi, tovush talaffuzi, nutqdagi nuqsonlar.

Hozirgi kunda zamonaviy ilmiy tadqiqotlar nutqida nuqsoni bo'lgan bolalarni davolashda eng avval tovush talaffuzini o'rganish va uni yaxshilash uchun kompyuter texnologiyasi usullaridan keng foydalanishni maqsad qilmoqda. Hozirgacha nutqning ovozli talaffuzini o'rganish uchun maxsus ishlab chiqilgan texnikalardan foydalaniladi. Ovoz talaffuzining holatini o'rganishda buzilgan tovushlar soni aniqlanadi, so'ngra nutqdagi turli nuqsonlarni (unli va undosh harflar talaffuzi, so'zlarni qisman yoki butunlay ayta olmaslik) bartaraf qilishda oldindan tayorlanga mavzuga asoslangan maxsus syujetli rasm va albomlardan foydalaniladi [1].

Nutq terapiyasida eksperimental fonetik usullar Spektrografiya, intonografiya, osilografiya, bular nutq terapiyasining eksperimental fonetik usullari hisoblanadi.
L.V. Lopatina ularni maktabgacha yoshdagi bolalarda yo'qolgan dizartriyani o'rganishda qo'llagan. [2] Yo'qolgan dizartriyali maktabgacha yoshdagi bolalarning nutq tovushlarining akustik (spektral) xususiyatlarini, turli xil kommunikativ turdagi nutqlarning dinamik va temporal dizaynini o'rganar ekan, tadqiqotchi dizartriyali bolalar nutqining talaffuz tomonida oddiy gapiradigan tengdoshlariga nisbatan sezilarli farqlarni aniqladi.
L.V. Lopatina tadqiqot natijalarini tahlil qilar ekan, ovoz birliklarining akustik xususiyatlari va ularning tovush standartlariga yaqinlik darajasini (tovushlarning to'g'ri talaffuzi) asos qilib yo'qolgan dizartriyaning turli shakllari bo'lgan bolalarda ularning artikulyar xususiyatlarining o'ziga xosligi bilan belgilanadi, bu esa tuzatish harakati yo'lini optimallashtirishga imkon berdi degan xulosaga keladi [2].
L.A. Pozdnyakovaning Eksperimental fonetik usullardan foydalangan holda diagnostika tadqiqotlari yo'qolgan dizartriyali maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqning intonatsion ekspressivligini o'rgangan. Yo'qolgan dizartriya bilan og'rigan bolalarning nutq chiqarishini o'rganishda olingan oscillogrammalarning tahlili vokal kordlari ishidagi buzilishlarni tavsiflash quyidagi imkoniyatlarni berdi:
asosiy ohang davrlarining soddalashtirilgan namunasi
jarangsiz undoshlarda bu tovushlarni talaffuz qilish vaqtida tovush paychalarining zo'riqishi natijasida yuzaga keladigan davriy "shovqin" mavjudligi;
birinchi jarangli undoshning tutilib qolishi, unli tovushda tovush paychalarining tebranishlarining susayishi, tovush sifatiga salbiy ta'sir ko'rsatishi,
inertsiya bilan tovush paychalarining tebranishidan kelib chiqadigan ovozli pauzalar [3].
Eksperimental fonetik tadqiqotlar natijalarini tahlil qilish L.A. Pozdnyakova yo'qolgan dizartriya bilan og'rigan maktabgacha yoshdagi bolalar nutqining dinamik va vaqtinchalik xolati normal nutq rivojlanishi bo'lgan bolalar va kattalar nutqida topilgan modellardan farq qilishini isbotlashga imkon berdi; u ahamiyatsiz intensivlik diapazonidan foydalanish bilan tavsiflanadi; gapning butun uzunligi bo'ylab urg'uli va urg'usiz qismlariga qarama-qarshilikda davomiylikning yetarli darajada ishtirok etmasligi; nutqning intonatsion konturlaridagi urg'u urg'usining buzilishi, uning urg'uli va urg'usiz qismlariga urg'uning kuchayishi, og'zaki va sintagmatik urg'uning buzilishi, bu tovushlarning davomiyligi va intensivligining noto'g'ri me'yoriy taqsimlanishi bilan bog'liq [3].