Nutq terapiyasi ishida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish”

"121-son bolalar bog'chasi" kommunal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi

 

 

 

 

“Nutq terapiyasi ishida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish”

 

 

                         Nutq terapevtining tajribasidan

                                     Ovcharova Irina Yuryevna

 

 

 

 

 

 

Ryazan

       Nutqiy nuqsonlari bo'lgan bolalarni o'qitish uchun ortib borayotgan talablar korrektsiya jarayonini modernizatsiya qilish, zamonaviy pedagogik texnologiyalar va axborot-kompyuter texnologiyalaridan foydalanish zarurligini belgilaydi .

      So'nggi paytlarda nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar soni ko'paymoqda. Shuning uchun nutq terapevtida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish alohida ahamiyatga ega ular bolalarda nutq buzilishlarini tuzatish uchun qo'shimcha imkoniyatlardir.

     Men foydalanadigan informatsion kompyuter dasturlari va multimediya prezentatsiyalari Federal Davlat Ta'lim standarti talablarini hisobga oladi va bolalarda nutq buzilishlarini engib o'tish tizimini yaratishga va ularni maktabga har tomonlama tayyorlashga qaratilgan.

  Mening barcha ishlarim asosiy didaktik tamoyillarga asoslanadi:

- tizimli;

- ketma-ketliklar;

- individual yondashuv.

     Kompyuter dasturlarining imkoniyatlaridan foydalanish bolalarning darslarga qiziqishi, topshiriqlarni bajarishda g'ayratini oshirishi, o'quv materiallarini yanada oson o'rganishi. Leksik va grammatik ko'nikmalarni, xotirani, fikrlashni rivojlantirish vaqti kamayadi. Lug'at jadvali faol ravishda to'ldiriladi va bolalarda aqliy  faoliyat faollashadi, o'zini o'zi boshqarish qobiliyatlari o'zlashtiriladi. Ma'lumki, nutq terapiyasi darslarida materialni o'zlashtirish uchun ko'proq ko'rish talab etiladi va bu erda kompyuter yordamga keladi. 

     Men ishimning maqsadi tuzatish jarayonining samaradorligini oshirish va bolalarning ushbu ishda ishtirok etish istagi va xohishini rivojlantirishdan iborat deb bilaman.

     Ish jarayonida men ushbu mavzudagi ko'plab adabiyotlarni o'rganib chiqdim , kompyuterda ishlash eng samarali bo'lishini ta'kidladim, darslarim qanchalik tez-tez bo'lib turishini aniqladim, muayyan mavzular bo'yicha maxsus o'yinlar to'pladim va keyinchalik o'tkazish uchun taqdimot kartasini yaratdim. guruh va individual darslar.

    Men multimedia prezentatsiyalaridan foydalangan holda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish bo'yicha ishimni boshladim.  Taqdimot so'zlarni ifoda eta olmaydigan narsalarni namoyish etishi mumkin, bolalarda katta qiziqish uyg'otadi va ma'lumotni taqdim etish jarayonini diversifikatsiya qiladi.

     Men har doim taqdimotni namoyish etish bilan yangi leksik mavzuni o'rganishni boshlayman . Bolalar uchun oson , chunki, yangi materiallar o'rganish n beradi qiziqarli, informatsion tarzda Gulxan. Ular "mini-filmlarni" katta e'tibor bilan tomosha qilishadi va bunday namoyishlar natijalari : bolalar bu mavzu haqida ko'proq bilishni xohlashadi , uydan bolalar bog'chasiga kitoblar va bolalar entsiklopediyalarini olib kelishadi .

     Ishimning boshida men Internetdan multimediya prezentatsiyalaridan foydalandim, ammo keyin ba'zi mavzularda o'z prezentatsiyalarimni yaratishni boshladim. Endi men har bir yosh ( o'rta va katta) uchun turli mavzularda ko'plab taqdimotlarni to'pladim va o'zimning karta faylimni yaratdim, uni bolalar bog'chasidagi hamkasblarimiz foydalanishi mumkin. 

     Bu "Fasllar", "Uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlar", "Qushlar : qishlash va ko'chib yurish", "Sabzavotlar va mevalar" va boshqa mavzularda taqdimotlar .

   

 

       Shaxsiy darslar uchun men artikulyar gimnastikani bajarish , har bir tovushni avtomatlashtirish va farqlash uchun, nutqning, fonemik eshitishning grammatik tuzilishini rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar ko'rinishidagi taqdimotlar uchun bir qator taqdimotlarni to'pladim . Barcha taqdimotlar o'yin shaklida taqdim etiladi :  

- "bobo buvisi" - artikulyatsiya, kinestetik hissiyotlarni ishlab chiqish;

- "Ortiqcha ob'ektni toping", "Bir so'z bilan qo'ng'iroq qiling" - leksik boylikni rivojlantirish uchun ;

- "Sabzavotlar va mevalar", "bitta ism - ko'p" - nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish bo'yicha;

- "quvnoq poezd" - bo'g'inli tahlil va sintezni rivojlantirish uchun ;

- "Ovozni top" - fonemik jarayonlarning shakllanishiga .

    Bolalar badiiy gimnastikani oyatlar va animatsion rasmlar bilan bajarishdan xursandlar , shuningdek, ular ertak qahramonlari, animatsiya elementlarini o'z ichiga olganligi sababli tovushlarni avtomatlashtirish bo'yicha taqdimotni juda yaxshi ko'radilar.   

 

  

 

  Multimedia taqdimotlarining ahamiyati shundaki, bolalar ovozli va vizual tasvirlarni muvofiqlashtirilgan tarzda idrok qilganlari uchun bolalarga qiziqish va ta'lim berish osonroq. Mashg'ulotlar qiziqarli, hissiy jihatdan rang-barang va tuzatish ishlarida ijobiy natijalar beradi, chunki ular mashg'ulot vaqtini qisqartiradi.

     Agar guruh darslarida men leksik mavzularga bag'ishlangan prezentatsiyalardan foydalansam, unda individual darslarda men ko'proq tanlovga ega bo'laman: men nafaqat taqdimotlardan (tovushlarni avtomatlashtirish, fonemik eshitishlarni rivojlantirish, leksik va grammatik ifodalarni shakllantirish uchun), balki turli xil o'yin kompyuter dasturlaridan ham foydalanaman .

     Bolalar bilan tuzatish ishimda kompyuter o'yinlari yordam beradi: "Biz o'ynaymiz va o'rganamiz", "Nutqni rivojlantirish. to'g'ri ", gapirish o'rganish " uy terapistle ", " Bobo Yaga Uch GSI "o'qib , o'yin-sayt" Mersibo " va boshqalar . Ushbu o'yinlar nutq faoliyatining har xil turlarini to'g'rilashga yordam beradi, til va nutq harakatlarini avtomatlashtiradi, bolalarda introspektsiya ko'nikmalarini shakllantiradi, bolada aqliy jarayonlarni rivojlantiradi va individual yondashuvni ta'minlaydi .

    Ma'lumki, tuzatish ishlarida turli noan'anaviy usul va usullardan foydalanish bolalarning charchashini oldini oladi, turli xil nutq patologiyalari bo'lgan bolalarda kognitiv faollikni qo'llab-quvvatlaydi va umuman nutq terapiyasining samaradorligini oshiradi.

 

      Tovushlarni avtomatlashtirish uchun men "Uydagi nutq terapevti" kompyuter dasturidan foydalanaman. U juda ko'p miqdordagi rangli rasmlarni taqdim etadi, unda bola o'zini topishi kerak yoki ma'lum bir tovush uchun kattalar so'zi yordamida . Shuningdek, bu erda tilning buralib qolishi va til buralishining to'g'ri talaffuzi namunalari keltirilgan .

       Fonematik jarayonlarni rivojlantirish uchun men "Ovozli kaleydoskop" ( Mersibo ), "o'ynang va o'rganing" ( E. Kotova ), "nutqni rivojlantirish" kabi o'yinlardan foydalanaman . Gapirishni o'rganish. " Bu bolalarda , o'yinlar yordamida , va boshqalar, bir ovoz sxemasi bilan og'zaki va sözsüz tovushlarni aniqlash qofiya uchun so'zlarni tanlash uchun o'rganish Diktorning aniq ovozi, badiiy asarlar bilan uyg'unligi, tovush hamrohligi - bularning barchasi bolalarda o'yin vazifalari bilan kompyuter o'yinlariga katta qiziqish uyg'otadi.

    Men barcha darslarni kompyuter yordamida bo'laklarga bo'lib o'tkazaman, SanPiN me'yorlariga amal qiling.

- ko'pi bilan ikki bola bilan sinf sarflash bir hafta marta ( 7 -10 daqiqa)

- Darsdan so'ng, albatta ko'z mashqlarini qilaman.

          

 

      Mening monitoringim shuni ko'rsatadiki, kompyuter texnologiyalaridan foydalanish nutq jarayonlarini tuzatishga qanchalik ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

              Yil boshi: yil oxiri.

  

  

  

      O'quv yili yakunlarini sarhisob qilar ekanman, bolalar nutqining rivojlanish darajasi sezilarli darajada oshganini ta'kidladim.

     Bolalar o'rganilayotgan materialni tezroq va yaxshiroq o'rganishni boshladilar, so'z boyligi sezilarli darajada boyitildi va nutqning grammatik tuzilishi sezilarli darajada yaxshilandi . Yilda o'z nutqida, bolalar so'zlarning bir ovoz tahlil amalga oshirish uchun yaxshi, yanada harakatlar, sifatlar foydalanish boshladi.

       Shunday qilib, kompyuter texnologiyalaridan foydalanish nutq ko'nikmalarining yanada tez rivojlanishi va shakllanishiga yordam beradi.

       Bugungi kunda kompyuter texnologiyalarining joriy etilishi o'quv jarayonidagi yangi qadamdir.

 

 

Adabiyot

1 . Vedenina E.R. DOE da kompyuter o'yinlarini ishlab chiqish va rivojlantirish. // Bolalar bog'chasi o'qituvchisi, 2010 yil.

2 . Garkusha Yu.F., Cherlina N.A., Manina E.V. Nutq terapiyasi ishidagi yangi axborot texnologiyalari. // Nutq terapevti. 2004 yil. - №2.

3. Govits , Yu.M. Maktabgacha ta'limdagi yangi axborot texnologiyalari / E.V. Zvorygina , N.N. Poddyakov. - M.: LINKA-PRESS, 1998 yil.  

4 . Lizunova L.R. Nutq terapiyasi ishida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish. // Nutq terapevti. - 2006. - № 4.

5 . Lynskaya M.I. Kompyuter dasturlari yordamida nutq terapiyasini tashkil qilish. // Bolalar bog'chasida nutq terapevti. - 2006. - № 6.

6 . Motorin V.V. Kompyuter o'yinlarining ta'lim imkoniyatlari. // Maktabgacha ta'lim. - 2000. - № 11.

7 . Mashbits E.I. Ta'limni kompyuterlashtirishning psixologik va pedagogik muammolari. // Nutq terapevti. - 2006. - №3.

8 . Oleinik A. Eng kichigi uchun kompyuter. // Maktabgacha ta'lim. - 2003. - № 12.

9 . Surova O. A. Bolalarga kompyuter o'yinlarini nima berishim mumkin? // DOWni boshqarish. - 2009. - № 8.

10 . Soprina M.V. Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutq rivojlanishini tuzatishdagi kompyuter texnologiyalari. // Bolalar bog'chasi o'qituvchisi. - 2010. - № 7.

 

Asl matn

Из опыта работы учителя-логопеда

Yaxshiroq tarjima taklif qilish