Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish fanidan

2

2	“Davlat tili haqida”gi qonun va uning ijrosi: muammo va yechimlar.	2
3	O‘zbek adabiy tili me’yorlari.	2
4	Nutqning uslubiy shakllari.	2
5	Matn turlari va tarkibi.	2
6	Hujjatlarning paydo bo‘lishi va tarixi.	2
7	O‘zbekiston Respublikasida hujjatchilikning takomillashuvi.	2
8	Ish hujjatlari va ularga qo‘yilgan asosiy talablar	2
9	Hujjat turlari va ish yuritish va ish yuritish asoslari	2
10	Tashkiliy hujjatlar va ularni rasmiylashtirish	2
11	Xizmat yozishmalari bilan ishlash texnologiyalari	2
12	Farmoyishi hujjatlari va ularning turlari	2
13	Ma’lumot-axborot hujjatlari	2
14	Shaxsiy ish qog‘ozlari uslubi	2

BAHOLASH MEZONLARI:

Semestr bo‘yicha bilimni baholash turlari

№	Baholash turlari	ballar	SHakli
1	Joriy va mustaqil ish	40 ball	Test, og‘zaki, yozma
2	Oraliq va mustaqil ish	30 ball	Test, yozma, og‘zaki
3	YAkuniy	30 ball	YOzma, test
	Jami	100 ball

Talaba bilimini baholash mezonlari

Qoniqarsiz (54 % va undan kam)	Qoniqarli (55-70 %)	YAxshi (71-85 %)	Ahlo (86-100 %)
Ballar	Ballar	Ballar	Ballar
0-------54	55------70	71----85	86----100

*Izoh har bir amaliy mashg‘ulotlarni olib boruvchi mudarris o‘quv ishchi reja asosida amaliy mashg‘ulotlar rejasi va mavzusini tuzib, rejada JN, ON, va YAN larni olib borish uchun test, og‘zaki so‘rov savollari, yozma ish mavzulari va boshqa sinov materiallarini tayyorlab, ular asosida nazoratlarni olib boradi. Talabaga ball qo‘yishda ular tomonidan bajarilgan mustaqil ishlar natijasi ehtiborga olinadi.

Ball	Baho	O‘quv –tarbiya kursi ishlarining bajarilganlik darajasi
86-100	Ahlo “5”	Suhbat jarayonida olgan bilim va nazariy mag‘lumotlarni, tayanch tushunchalarni, dalil va asoslarni ahlo darajada o‘zlashtirdi; tahlil va izoh berilishi lozim bo‘lgan jihatlarini ahlo darajada amalga oshiradi, olgan bilimlarni amaliyotda qo‘llay oladi va fanga oid manbalar, adabiyotlarni to‘liq o‘zlashtirdi. Tafsir fani va uning xususiyatlari, qurhonshunoslik sohasiga ulkan hissa qo‘shgan qiroat va tafsir allomalari haqida yozilgan asarlarni to‘liq bilish. Qurhon ilmlariga oid umumiy terminlar, xos atamalar haqida bilishi. Muloqot jarayonida olgan bilimlarni amalga oshirish uchun yo‘l yo‘riqlarni, asosiy tushunchalarni mazmunini tarkib toptirishni, ustoz shogird o‘rtasida o‘rganilgan mag‘lumotlarni to‘liq o‘zlashtirdi. Munozara jarayonida o‘zlashtirilgan bilim va tushunchalar asosida fanlararo almashinishi, indivudual yoki guruhli shaklda tushunchalar mazmuni va yo‘nalishlarni belgilashni to‘liq o‘zlashtirdi. Mustaqil ishlar to‘liq va aniq bajarilgan, fanga oid vositalar xaqida to‘liq mahlumotlar berilgan, olingan mahlumotlar tahlil etilib, izchil va tizimli ravishda amalga oshirilgan. Fandagi muammoni echimiga qaratilgan amaliy ishlar jarayoni amalga oshirilib, mustaqil ishni bajarishga ijodiy yondashilgan, masalalar echimini topishda tegishli hadisga oid adabiyot va manbalarlardan unumli foydalanilgan. Berilgan namunalarga asoslanib mantiqiy echimlar keltirilgan, internet mahlumotlaridan va manbalardan ijodiy tahlil asosida aks etgan mustaqil ishlarga ko‘yiladi.
71-85	YAxshi “4”	Suhbat jarayonida olgan bilim va nazariy mag‘lumotlarni, tayanch tushunchalarni, yaxshi darajada o‘zlashtirdi; tahlil va izoh berilishi lozim bo‘lgan masalani yaxshi amalga oshiradi, olgan bilimlarni amalga oshirish uchun fanga oid manbalar va adabiyotlardan foydalanadi. Muloqot jarayonida olgan bilimlarni amalga oshirish uchun yo‘l yo‘riqlarni, asosiy tushunchalarni mazmunini tarkib toptirishni, ustoz shogird o‘rtasida o‘rganilgan mag‘lumotlarni etarli darajada o‘zlashtirdi. Tafsir fani va uning xususiyatlari, qurhonshunoslik sohasiga ulkan hissa qo‘shgan qiroat va tafsir allomalari haqida yozilgan asarlar haqida etarli mahlumotga ega bo‘lish. Tafsirga oid umumiy terminlar, xos atamalar haqida bilishi. Munozara jarayonida o‘zlashtirilgan bilim va tushunchalar asosida fanlararo almashinishi, indivudual yoki guruhli shaklda tushunchalar mazmuni va yo‘nalishlarni belgilashni yaxshi darajada o‘zlashtirdi. Amaliy mashg‘ulotlar va mustaqil ishni bajarishda yaxshi ijodiy yondashilgan, muammoga tegishli adabiyot va manbalardan unumli foydalanilgan, mustaqil ishga ko‘rsatmalar asosida yondashilgan, internet mahlumotlari va boshqa qo‘shimcha manbalar aks etgan mustaqil ishlarga qo‘yiladi.
55-70	Qoniqarli “3”	Suhbat jarayonida olgan bilim va nazariy mag‘lumotlarni, tayanch tushunchalarni, tamoyillarni qoniqarli darajada o‘zlashtirdi; tahlil va izoh berilishi lozim bo‘lgan masalani etarli darajada amalga oshiradi, olgan bilimlarni amalga oshirish uchun turli xil adabiyot va manbalardan qoniqarli darajada o‘zlashtirdi. Tafsir fani va uning xususiyatlari, hadisshunoslik sohasiga ulkan hissa qo‘shgan roviylar, muhaddis allomalar haqida yozilgan asarlar haqida qoniqarli mahlumotga ega bo‘lish. Tafsirga oid umumiy terminlar, xos atamalar haqida bilishi. Muloqot jarayonida olgan bilimlarni amalga oshirish uchun yo‘l yo‘riqlarni, asosiy tushunchalarni mazmunini tarkib toptirishni, ustoz shogird o‘rtasida o‘rganilgan mag‘lumotlarni qoniqarli o‘zlashtirdi. Munozara jarayonida o‘zlashtirilgan bilim va tushunchalar asosida fanlararo almashinishi, indivudual yoki guruhli shaklda tushunchalar mazmuni va yo‘nalishlarni belgilashni qoniqarli o‘zlashtirdi. Mustaqil ish bajarish uchun lozim bo‘lgan shart - sharoitlar va imkoniyatlardan foydalanilgan, tegishli adabiyotlardan etarlicha foydalanilgan. Internet va tayyor mahlumotlardan foydalanib, bajarilgan mustakil ishlarga qo‘yiladi.
0-55	Qoniqarsiz “2”	Suhbat jarayonida olgan bilim, nazariy mag‘lumotlarni, tayanch tushunchalarni, masalalarni etarli darajada o‘zlashtirmadi; tahlil va izoh berilishi lozim bo‘lgan tahlilini amalga oshirolmadi, olgan bilimlarni amalga oshirish uchun turli xil manba va adabiyotlarni o‘zlashtirmadi. Tafsir fani va uning xususiyatlari, hadisshunoslik sohasiga ulkan hissa qo‘shgan roviylar, muhaddis allomalar haqida yozilgan asarlar haqida etarli mahlumotga ega emas. Tafsir faniga oid umumiy terminlar, xos atamalar haqida bilimga ega emas. Muloqot jarayonida olgan bilimlarni amalga oshirish uchun yo‘l yo‘riqlarni, asosiy tushunchalarni mazmunini tarkib toptirishni, ustoz shogird o‘rtasida o‘rganilgan mag‘lumotlarni o‘zlashtirmadi. Mustaqil ishlar etarli izchillikda va tizimlilik darajasida bajarilmagan, namunalarga o‘xshash tarzda, ijodiy yondoshilmagan holda bajarilgan, mustaqil ishni bajarishga ijodiy yondashilmagan, muammoga tegishli adabiyot va manbalardan unumli foydalanilmagan. Internet mahlumotlari yoki boshqa adabiyotlardan ko‘chirilib, ijodiy yondashilmagan mustaqil ishlarga qo‘yiladi.

Foydalaniladigan adabiyotlarro‘yxati:

I. Zaruriy adabiyotlar:

1. Aminov M., Madvaliyev A., Mahkamov N., Mahmudov N.Ish yuritish.

-T.: “O`zbekiston milliy ensiklopediyasi - 2000

2. Qo‘ng‘urov R., BegmatovE., Tojiyev Yo. Nutq madaniyati va uslubiyat asoslari. -T.:, "O‘qituvchi", 1992.

3. Mahmudov N.,Rafiyev A.,Yoldoshev I. Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish.-T.:,“Cho‘lpon”, 2012.

4. Mahmudov N.O‘qituvchiningnutqmadaniyati –T.:,"O‘qituvchi", 2009.

II. Qo‘shimchaadabiyotlar:

1.Abdurahmonov X., Rafiyev A., Shodmonqulova D. O‘zbek tilining amaliy grammatikasi. -T.:, "O’qituvchi", 1992.

2. Karimova V.M., Sunnatova R.I., Tojiboyeva R. Mustaqil fikrlash. –T.: 2000.

3. Qilichev E. O‘zbek tilining amaliy stilistikasi. -T.:, "O‘qituvchi", 1992.

4. Begmatov E.va b. O‘zbek nutqi madaniyati ocherklari. –T.:, "Fan", 1988.

5. SaidovU.. Notiqliksan’ati –T.:, 2007.

6. Bekmirzayev N. Notiqlik asoslari. –T.:, 2008

“