Nutq haqida tushuncha Nutq

7. Nutqni egаllаshdа yo‘l qo‘yilаdigаn kаmchiliklаr: mоnоtоnlik, temporitmning oshib ketishi, nоto‘g‘ri diktsiya, so‘zlаrni nоo‘rin qo‘llаsh, til qоidаlаrini buzish.
O‘qituvchi nutqining psixologik asoslari: Har bir o‘qituvchi o‘qituvchilik faoliyatiga tayyorlanar ekan, u pedagogika bilan bog‘liq xolda psixologiya fanini ham o‘rganadi. Chunki psixologiya fanini yaxshi bilmay turib, notiqlik mahoratini, nutq madaniyatini egallab bo‘lmaydi.
1.O‘qituvchi nutqining ta‘sirchanligi. Nutqning asosiy sifatlaridan biri sanaladi va nutqdagi to‘g‘rilik va aniqlik, mantiqiylik va tozalik tinglovchiga ta‘sir etish uchun yo‘naltirilgan bo‘ladi.
Nutqning ta‘sirchanligi deganda, asosan, o‘qituvchining og‘zaki nutq jarayoni nazarda tutiladi va o‘quvchilar tomonidan qabul qilinishida paydo bo‘ladigan ruhiy vaziyat e’tiborga olinadi. Ya‘ni notiq-o‘qituvchi o‘quvchilarni hisobga olishi, ularning bilim darajasidan tortib, hatto yosh xususiyatlarigacha nutq ijro etilayotgan paytdagi kayfiyatlarigacha kuzatib turishi, o‘z nutqining o‘quvchilar tomonidan qanday qabul qilinayotganini nazorat qilishi lozim.
1.1 O‘qituvchi nutqining aniqligi. O‘qituvchi nutqida murakkab jumlalar, notanish qiyin atamalar bo‘lmasa, u ravshan, tushunarli, aniq bo‘ladi. , Kaykovus: “Ey farzand, so‘zning yuz va orqa tomonini bilgin, ularga rioya qilgin, so‘zlaganda ma‘noli gapir, bu notiqlikning alomatidir. Agar gapirgan vaqtingda so‘zning qanday ma‘noga ega ekanligini bilmasang, qushga uxshagaysan”, deydi.
2.O‘qituvchi nutqining to‘g‘riligi. O‘qituvchi nutqining to‘g‘riligi uning eng muxim aloqaviy fazilatlaridir. Yoki nutqning to‘g‘riligi xozirgi adabiy til qoidalariga, talablariga mosligidir.
3.O‘qituvchi nutqining mantiqiyligi. O‘qituvchi nutqida bayon etilgan fikrlarning qismlari va aloxida fikrlarning o‘zaro mutanosibligi mantiqiylik deb yuritiladi.
4.Nutqning ifodaliligi. Eng avvalo, so‘zlovchi matnga qaramay, mustaqil holatda so‘zlay bilishi fikrni aniq, lo‘nda ifodalay olishi lozim. Takrorlar nutqning ifodaliligini susaytiradi.