Нуряддин казымов

Тярбийя иштиракчылары. Цмумиляшмиш формада десяк, тярбийячиляр вя 
тярбийя олунанлардыр. Валидейнляр, мцяллимляр, усталар, идаря, мцяссися 
вя тяшкилатларын рящбярляри вя с. шяхсляр тярбийячиляр кими фяалиййят 
эюстяря билирляр. Ушаглар, йенийетмя вя эянъляр, о ъцмлядян шаэирдляр, 
тялябяляр, щятта бир чох йашлылар тярбийяйя ещтийаъы оланлара аид едилир. 
Нязяря алынмалыдыр ки, тярбийянин тяркиб щиссяляриндя вя нювляриндя 
бир сыра цмуми ганунауйьунлуглар ъяряйан едир. 
 
 
 
СУАЛ ВЯ ТАПШЫРЫГЛАР 
 
1. Тярбийяйя даир йени нязяриййя йаратмаьын ящямиййяти нядир? 
2. Тярбийя категорийасынын мащиййяти барядя щансы фикирлярля таныш 
олмусунуз? 
3. Тярбийя категорийасы Милли педагоэикада неъя баша дцшцлцр?
4. Тярбийя ишинин мцщитля ялагясиня мисал эятирин. 
5. Тярбийянин мащиййяти вя мязмуну арасында фярги айдынлашдырын. 
6. Тярбийянин «тяркиб щиссяляри» вя «кечирилдийи йерляр» мяфщумларыны 
фяргляндирин.

---

258
XVII ФЯСИЛ 
 
МИЛЛИ ПЕДАГОЭИКА ТЯРБИЙЯДЯ ЗИДДИЙЙЯТ, 
ГАНУНАУЙЬУНЛУГ ВЯ ГАНУН МЯСЯЛЯЛЯРИ 
ЩАГГЫНДА 
 
 
1. Тярбийя просесиндя зиддиййятляр мясяляси 
 
Педагожи ядябиййатда беля бир фикир варды: тярбийя просесиндя 
мцшащидя олунан зиддиййятляр онун, йяни тярбийянин щярякятвериъи 
гцввяляридир. Лакин Милли педагоэикада бу фикря бир гядяр диггятля 
йанашылдыгда мялум олмушдур ки, яввяла, нязярдя тутулан зиддиййятляр 
няинки тярбийя ишини ирялилятмир, щятта она мане олур; икинъиси, 
зиддиййятляр мцяййянляшдирилдикдя вя арадан галдырылдыгда щярякят-
вериъи гцввяйя чеврилир. Фикримизи конкрет мисалда айдынлашдыраг. 
Мясялян, мцяллимин (тярбийячинин) тяляби вя ушаьын (тярбийя олунанын) 
мараьы арасында зиддиййяти мисал эятирирляр. Дейирляр ки, бу ъцр зиддий-
йятляр щярякятвериъи гцввядир. Щалбуки, щямин зиддиййятлярин мювъуд-
луьу юзлцйцндя тярбийя ишиня янэял тюрядир, чятинлик йарадыр.
Тярбийя ишиндя ушагларын (йахуд шаэирдлярин вя йа тялябялярин) 
мараг даиряси юйрянилдикдя вя мцяййян дяряъядя нязяря алындыгда ися 
гаршылыглы анлашма йараныр, нятиъядя истянилян сямяряини ялдя етмяк 
имканы газанылыр.
Тярбийя просесиндя зиддиййятляр дедикдя бу просеси ямяля эятирян 
бцтцн цнсцрляр арасында юзцнц эюстярян уйьунсузлуглар нязярдя туту-
лур. Зиддиййят сяъиййяли уйьунсузлуглар тярбийя просесиндя чох мцша-
щидя олунур. Мясялян, тярбийя просесини мцяллимин (вя йа валидейнин) 
идаря етмяк сяйи иля шаэирдин (тялябянин) мцстягиллийя ъан атмасы 
арасында; тярбийя олунан шяхсин физики инкишафы иля сосиоложи инкишафы 
арасында; шяхся эюстярилян педагожи тясирля онун (йяни шяхсин) психоложи-
мяняви щазырлыьы арасында; тярбийянин рясми мягсяди иля мцщит 
арасында; тярбийя олунанларын арзулары иля психоложи имканлары арасында 
олан уйьунсузлуглар буна мисал ола биляр. Тярбийя ишиндя зиддиййятляр 
адландырылан бу ъцр уйьунсузлуглар тярбийяни чятинляшдирир; уйьунсуз-
луглар дярк олунараг арадан галдырылдыгда тярбийянин щярякятвериъи 
гцввясиня чеврилир.

---

259
Зиддиййятляр ики група айрылыр: защири зиддиййятляр вя дахили зиддий-
йятляр. Мцшащидяси мцмкцн олан зиддиййятляр защири, эюрцнмяси мцм-
кцн олмайан зиддиййятляр ися дахили зиддиййятляр адланыр.  
Йухарыда эятирдийимиз мисалларда шяхсин арзусу иля щямин арзуну 
реаллашдырмаьа имкан верян психоложи щазырлыьын олмамасы арасындакы 
уйьунсузлуг дахили зиддиййятляря мисал ола биляр. Чцнки, бу ъцр уйьун-
сузлуьу эюзля эюрмяк мцмкцн дейил: ону йалныз хцсуси апарылан 
арашдырмалар васитяси иля мцяййянляшдирмяк мцмкцн олур.
Ювладлары гапршысында ейни мясяля цзря атанын гойдуьу тялябля 
ананын гойдуьу тяляб арасында уйьунсузлуг защири зиддиййятя аид 
мисал ола биляр. Чцнки бу ъцр уйьунсузлуьу мцшащидя етмяк мцм-
кцндцр.
Демяли, Милли педагоэикайа эюря защири вя йа дахили зиддиййятляр 
тярбийя ишини чятинляшдирирся, онларын дуйулмасы, ашкара чыхарылмасы вя 
арадан галдырылмасы ону, йяни тярбийяни асанлашдырыр, онун щярякятвериъи 
гцввясиня чеврилир.