Нуряддин казымов

Тялим цсулларынын мцхтялифлик дяряъяси цзря. Тяърцбя эюстярир ки, 
ейни мювзунун тядриси заманы габагъыл мцяллимляр бир нечя цсулдан 
истифадя едирляр. Беля мцяллимлярин шаэирдляри эащ гойулан суаллара 
ъаваб верир, эащ ъавабы сорьу китабында ахтарыр, эащ тяърцбя гойур, 
мцшащидяляр апарыр, эащ яйани васитяляря ял атыр, эащ техники васитяляр-
дян истифадя едир, эащ йолдашынын мцщакимясиня юз мцнасибятини 
билдирир вя с. Ейни мювзунун юйрянилмяси заманы шаэирдляр мцхтялиф 
цсуллардан истифадя етмяк мяъбуриййяти гаршысында галырлар. Онларын 
мцхтялиф дуйьу органлары ишя гошулур; нятиъядя мянимсямянин сявий-
йяси йцксялир.
Бунун якси дя мцшащидя едилир. Бязи мцяллимлярин тядрис мето-
дикасында давамлы стереотип йараныр; онлар мящдуд даи-рядя цсуллара 
алышыр, сюзлц цсуллара цстцнлцк верир, яйани вя техники васитяляря надир 
щалларда мцраъият едирляр. Беля мцяллимлярин шаэирдляриндя ясасян 
ешитмя органлары фяалиййят эюстярир; тялим цсулларындан истифадядя 
рянэарянэлик олмадыьындан, щямин шаэирдлярдя тялимя мараг азала вя 
нятиъядя мянимсямянин сявиййяси ашаьы дцшя билир.
Эюрцндцйц кими, тялим заманы тятбиг олунан цсулларын мцхтялифлик 
дяряъяси иля мянимсямя сявиййяси арасында ганунауйьунлуг вар. 
Онун мащиййятини Милли педагоэика беля ачыглайыр: тядрис мювзусунун 
характериндян асылы олараг тятбиг едилян тялим цсулларынын мцхтялифлик 
дяряъяси артдыгъа шаэирдлярин мянимсямя сявиййяси йцксялир.
Бу ганунауйьунлуг ганун шяклиндя беля ифадя едилир: тялим 
цсулларынын мцхтялифлийиндян мянимсямя сявиййясинин асылылыьы гануну. 
Тялимдя билийин мющкямлийи цзря. Тядрис материалынын йаддагалма 
мцддяти иля ялагядар мцвафиг ганунауйьунлуг мцшащидя едилир. 
Хцсуси тядгигатларда исбат олунмушдур ки, дярсдя бир сыра зярури 
дидактик тядбирляр эюрцлмядикдя шаэирдлярин щафизяси зяифляйя, юйрянилян 
биликлярин унудулмасы щаллары чохала билир. Билийин шаэирдляр тяряфиндян 
мянимсянилмяси заманы дярсдя апарылан хцсуси дидактик ямялиййатлар, 
мясялян, юйрядилян анлайышларын, фактларын, щадисялярин тутушдурулмасы; 
охшар вя фяргли яламятлярин цзя чыхарылмасы вя цмумиляшдирилмяси; 
материалын щиссяляря айрылмасы, онлара башлыглар верилмяси; ясас 
идейанын хцсуси гейд едилмяси; билийин тяърцбяйя тятбиги вя с. щямин 
билийин щафизядя галма мцддятини артырыр. Узун мцддят шаэирдин 
йадында галан билик тялимдя мянимсямянин мцвяффягиййят имканыны 
чохалдыр. Чцнки мянимсянилян билик шаэирдин яввялляр юйрянмиш олдуьу 

---

150
биликляр цзяриндя уъалыр вя эяляъякдя юйряняъяйи биликляря реал йол ачыр. 
Билийин мющкямлийи, яслиндя, мянимсямянин сямярялилийини исбат едян 
башлыъа 
эюстяриъидир. 
Демяли, 
Милли 
педагоэика 
психоложи 
тядгигатлардан вя педагожи тяърцбядян беля нятиъяйя эялмишдир ки, 
шаэирлярин юйряндикляри билийин йаддагалма мцддяти иля дярс заманы 
эюрцлян дидактик тядбирлярин характери арасында мцяййян гаршылыглы 
ялагя вардыр. Ялагянин мащиййяти белядир: юйрянилян билийин щяйатда 
ящямиййяти баша дцшцлдцкдя, вахташыры шцурлу тякрар тяшкил едилдикдя, 
ейни биликдян мцхтялиф шяраитдя истифадя олундугда шаэирдлярин билик вя 
баъарыгларынын юмру артыр.
Бу ганунауйьунлуьу ганун шяклиндя беля ифадя етмяк олар: 
тялимдя билийин мющкямлийинин шцурлулугдан асылылыьы гануну. 
Дейилянлярдян айдын олур ки, Милли педагоэикада тялимин хейли 
ганунауйьунлуглары юйрянилмиш вя мцвафиг формада ифадя едилмишдир. 
Лакин бу о демяк дейил ки, тялимин башга ганунауйьунлуглары йох-
дур. Яминик ки, эяляъякдя тялимин бир чох диэяр ганунауйьунлуглары 
да ашкар едиляъякдир.
Шярщ олунан фикирлярдян ики нятиъя иряли эялир. Биринъиси, тялимин 
ганунауйьунлугларыны билмяйин вя фяннин тядриси заманы онлара 
истинад етмяйин мцстясна ящямиййяти вардыр. Шаэирдлярин мянимсямя 
фяалиййятини йцксялтмяйин ваъиб шяртляриндян бириси мящз тялимин 
ганунауйьунлугларыны мцяллимин билмяси вя юз ишиндя нязяря алмасы иля 
баьлыдыр. Икинъиси, тялимин ганунауйьунлуглары тялим принсипляринин 
елми ясасларыны тяшкил едир; тялим принсипляри тялимин ганунауйьунлуг-
ларындан тюрямядир.