Нукус давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Тадқиқотнинг предмети:
“Олий математика” фанидан талабалар 
мустақил таълимининг ташкилий-услубий таъминоти, ўқув машғулотларини 
лойиҳалаш модели ва талабада мустақил таълим олиш кўникмасини 
ривожлантириш методикаси.
Тадқиқотнинг усуллари. 
Тадқиқот жараѐнида унинг мақсад ва 
вазифаларига қаратилган кузатув, педагогик таҳлил, сўровнома, савол-жавоб, 
суҳбат, 
тажриба-синов, 
моделлаштириш, 
тадқиқот 
натижаларини 
математикстатистик таҳлил қилиш усулларидан фойдаланилди. 
Тадқиқотнинг илмий янгилиги
қуйидагилардан иборат: 
олий математика фанини ўқитишда талаба мустақил таълимини ташкил 
қилиш босқичлари (тайѐрлов, асосий, креатив) акмеологик мотивацияси 
интенсивлиги барқарорлигини таъминлаш орқали дарс машғулотлари бўйича 
“талабалар фикрини ўрганиш” ҳамда “ўзаро ташриф” тизимини 
ривожлантириш асосида такомиллаштирилган; 
олий математика фанини касбга йўналтириб ўқитиш жараѐнлари 
замонавий 
ахборот-коммуникация 
ва 
таълим 
технологияларининг 
интеграциясини ўзаро мақбуллик даражаси имкониятини кенгайтириш, 

---

8 
талабаларнинг мустақил таълим олиш фаолиятини ривожлантиришга 
йўналтирилган “тьюторлик” ташкилий-методик ѐрдам тизимини жорий этиш 
орқали такомиллаштирилган; 
олий математикадан талабаларнинг мустақил таълимини самарали 
ташкил қилишга доир ўқув машғулотларини лойиҳалаштиришнинг таркибий 
асослари (моделлаштириш, башоратлаш, конструкциялаш) масофавий 
таълим хизматлари, вебинар, онлайн, «blended learning», «flipped classroom» 
технологияларини мослашувчан вазиятларда муқобил қўллаш доирасини 
кенгайтириш асосида аниқлаштирилган; 
олий математика фанидан талабаларнинг мустақил таълимини ташкил 
этиш методикаси индивидуал таълим траекторияларига асосланган, 
талабаларда ностандарт фикрлаш, амалий кўникмаларни таркиб топтиришга 
қаратилган интерфаол таълим имкониятларининг прагматик ва прогностик 
хусусиятларига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган.