Нукус 2015 Қорақалпоғистон республикаси халқ таълими вазирлиги к. Убайдуллаев номидаги Республика педагог

35. 
Менинг ҳаракатларим кескин ва қўрол.
36. 
Тавакколчилик қилишдан қўрқаман.
37. 
Кутишга тоқатим йўқ, ёмон кўраман.
38. 
Ўз камчиликларимни ҳеч қачон тузата олмасам керак деб 
қўрқитаман.
39. 
Мен ўч олмай қўймайман (қасоскорман).
40. 
Режаларимдаги арзимаган хатоликлар ҳам мени ташвишга 
солади.
Калити:
1. 
Хавотирлик шкаласи: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37.
2. 
Фрустрации шкаласи: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38
3. 
Агрессия шкаласи: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.
4. 
Ригидлик шкаласи: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
Ҳисобланган натижаларнинг миқдори «1» ва «2» сонларига калит би-
лан мос келган. Ҳар бир мос келган жавобдаги «2» сони 2 балл, «1» 
сони 1 баллни ташкил этади. Кейин ҳар бир шкала бўйича жавоблар 
жамланади. Ҳар бир шкала бўйича ўртача балл – 10 балл. Маълум 
бир баллдан ошиб кетиш бу шахсдаги ўрганилаётган хислатнинг бор-
лигини кўрсатади.

---

Нукус 2015
__
81
Ш
мишек сўравномас характернинг хусусиятларини аниқлайди. 
Характер акцентуациясининг бўлиши камчилик бўлиб эмас, 
аксинча одамнинг ўзига хос ўзгача хислатининг бор эканлигини кўрса-
тади. Бундай ҳолларда «Яширин акцентуация» кўтаринки ҳолатларда 
юзага чиқмайди, уларнинг аксари белгилари тўлиқтирилиб борилиши 
натижасида одам сифатли самарали иш олиб боради. Ҳар бир ак-
центуация типларида ижобий хислатлар бўлади, шу сабаб аниқ бир 
ишни бажаришда шуларга таянади. К. Леонгарднинг Шмишек тести 
(сўровномаси) 88 саволдан иборат бўлиб, улар 10 шкалага тўпланади. 
Уларнинг ҳар бири акцентуациянинг бир соҳасига тўғри келади.
1 - юқори ҳаёт фаоллиги.
2 - қўзғалувчанлик.
3 - эмоцианал рекциянинг чуқурлиги (кучлилиги).
4 - педантизм.
5 - юқори хавотир.
6 - кайфиятнинг ўзгариши.
7 - демонстратив (кўрсатиш)
8 - беқарорлик.
9 - чарчоқ
10 - эмоциянинг кучи ва аниқлиги.