Noqobil o’qituvchi haqiqatni shunchaki aytadi-qo’yadi, yaxshisi esa uni topishga o’rgatadi

O'quv-uslubiy majmua — bu yagona metodologiya bo'yicha o'rganiladigan fanning mazmuni va uning xususiyatlariga ko'ra o'qitishni tashkil etish bilan bog'liq bo'lgan ta’lim mazmunini va o'zlashtirish jaryonini amalga oshirishda qatnashuvchi barcha vosi- talarni o'z ichiga oladi.
O'quv-uslubiy majmuaning tarkibi quyidagilarni amalga oshirishga qaratilgan:

• 
  ta’limning maqsadi (o'qitishdan maqsad nima? nima uchun o'qitamiz?);
  
• 
  ta’limning mazmuni (nimani o'qitamiz? nimani o'rgatamiz?);
  
• 
  ta’lim metodlari (qanday qilib o'qitamiz?);
  
• 
  ta’lim vositalari (nimalar orqali, qanday vositalar orqali o'qitamiz?).
  

O'quv-uslubiy majmuaning komponentlari vazifalarni eng ma’qul tarzda, ya’ni eng optimal variantini aniqlash muammosi majmuaning tuzilishini tanlash bilan uzviy bog'liq. O'quv-uslubiy majmuaning tuzilishiga bog'liq ravishda uning komponentlari, vazi- falari ham o'zgarib boradi.
Hozirgi paytda o'quv-uslubiy majmua tarkibi:

1. 
   Fan bo'yicha namunaviy dastur.
   
2. 
   Fan bo'yicha ishchi - o'quv dasturi.
   
3. 
   Texnologik xarita.
   
4. 
   Dars o'tish kalendar rejasi.
   
5. 
   Amaliy mashg'ulot va seminar darslari rejasi.
   
6. 
   Ma’ruzalar matni.
   
7. 
   Asosiy tayanch tushunchalar.
   
8. 
   Masala-mashqlar, testlar.
   
9. 
   Fan bo'yicha oraliq, joriy, yakuniy baholash mezonlari.
   Yozma ishlarni baholash mezonlari.
   

10. 
    Fan mavzulari bo'yicha tayyorlangan slaydlar, chizmalar va boshqa namoyish etiluvchi materiallar.
    
11. 
    Amaliy ish o'yinlari.
    
12. 
    Kurs ishi mavzulari.
    
13. 
    Mustaqil ish va referat mavzulari.
    
14. 
    Yozma ish savollari va boshqalardan iborat.
    

Fanning xususiyatlari va qo'yilgan maqsaddan, mutaxassislarni tayyorlashda fanning tutgan o'rnidan kelib chiqqan holda mazkur ro'yxat qisqarishi yoki qo'shimchalar qo'shilishi mumkin. Masalan, bitiruv malakaviy ish mavzulari faqat mutaxassislik fanlari bo'yicha qo'shiladi. O'quv-uslubiy majmua albatta fanni o'rganishdan qo'yilgan asosiy va qo'shimcha maqsadlarni to'la amalga oshirilishiga katta yordam beradi.

Xulosa

• 
  Tayyorlanayotgan mutaxassis kadrlar qanday bilim, malaka va ko'nikmalarga ega bo'lishi zarurligi Davlat ta’lim standart- larida belgilanadi. Davlat ta’lim standartlari — uzluksiz ta’limning muayyan bosqichida tayyorlanayotgan kadrlarning minimal darajada ega bo'lishi lozim bo'lgan bilim va ko'nikmalarni ifodalaydi.
  
• 
  O'qitish jarayonida o'quvchi-talabalar egallashi lozim bo'lgan bilim, ko'nikma, malakalar ma’nosi, hajmi va xarakteri ta’lim mazmunini anglatadi. Unga muvofiq ravishda tayanch o'quv re­jalari ishlab chiqilib, fanlar tarkibi va soati aniqlanadi. Muvofiq ravishda o'rganiladigan ta’lim dasturi, ya’ni o'quv fanlarining mu- taxassisliklarga qo'yiladigan malaka talablariga muvofiq kadrlarning zaruriy va yetarli darajada tayyorgarligini ta’minlovchi bloklarga jamlangan ro'yxati ishlab chiqiladi.
  
• 
  Ta’limning muayyan yo'nalish yoki mutaxassislik bo'yicha o'quv faoliyati turlari, o'quv fanlari va kurslari tarkibi, ularni o'rganishning izchilligi va soatlardagi hajmi belgilangan normativ hujjat — o‘quv rejasi va ta’lim mazmuni, talabalar tomonidan o'zlashtirishning maqbul usullari, axborot manbalari ko'rsatilgan normativ hujjat — o‘quv fani dasturi, har bir fan bo'yicha o'quv- uslubiy majmua tayyorlanadi.