Nizompv nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti bolalar psixologiyasini va uni

e) guruhiy bahs-munozara shaklidagi seminar
2.2.2.  Mavzu  bo’yicha  talabalarga  yo ’nalish  beruvchi,  mashg’ulot
 
vazifalari,  ob’ektlari,  tavsiya  etiluvchi  adabiyotdar,  muhokama
 
qatnashchilari 
o ’rtasidagi 
rollar 
taqsimoti, 
ma’ruzalarga,
-
1 1 2
-

---

referatlarga,  mavzuni  muhokama  qilinish  shakliga  qo’yiladigan
 
talablami o ’z ichiga olgan dastur.
2.3. Mashg’ulot rejasi va tartibi.
2.3.1.  Mashg’ulot  mazmunining  dasturi: 
mavzuning  asosiy
 
bo’limlari, har bir bo’limning asosiy vazifalari, ko’rib chiqilayotgan
 
muammoni hal eitshdagi asosiy qiyinchiliklar.
2.3.2. 
Dastur 
bo’limlarining 
qisqacha 
mazmuni. 
Ko’rib
 
chiqilayotgan  nuqtai  nazarlaming  asosliligini,  ular  o’rtasidagi
 
qarama-qarshilikni  aniqlashga  xizmat  qiluvchi  didaktik  usullami
 
belgilash.  Guruhiy  shakldagi  muhokamani  talab  qiluvchi  masalalar
 
va  savollami 
belgilash. 
Mashg’ulotning  turli  bosqichlarida
 
qo’lanadigan guruhiy kommunikatsiya usullarini qayd etish.