Nizompv nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti bolalar psixologiyasini va uni

dialog  (qarama-qarshi  nuqtai  nazarlarga  ega  bo’lgan  ikki
 
o ’qituvchining munozarasi)
1.3.  Ma’ruza mazmuni.
1.3.1. Ma’ruza rejasi va qisqacha mazmuni
1.3.2. 
Ma’ruzaning 
yaxlitligi, 
tizimliligi, 
tushunarliligi,
 
ko’rgazmaliligi,  dallilanganligini  ta’minlovchi  o ’quv  vositalari  va
 
didaktik usullar.
1.4. Ma’ruzachining yaxlit obrazi.
1.4.1.  Ma’ruza  davomida  o ’qituvchining  talabalar  bilan  hamkorlik
 
qilish  shakllari  (vazifalarni  hamkorlikda  hal  etish,  namunagataqlid
 
qilish, sherikchilik)
1.4.2. Ma’ruza tilining shakli (leksika, grammatika, stilistika)
1.4.3.  O’qituvchining  auditoriya  bilan  muloqot  qilish  uchun
 
qo’llaydigan 
noverbal 
vositalari 
(imo-ishoralar, 
mimika,