Nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

NIZOMIY NOMLI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

YAKUNIY ATTESTATSIYA UCHUN 30- SONLI YOZMA ISH VARIANTI (4-BTYN7-19-20)

1. Berilgan bog`lovchisiz qo`shma gapni quyidagicha tahlil qiling: 1) mazmuniy turi; 2) tuzilish turi; 3) sinonimlik jihatdan turi; 4) bog`lovchi vositalari.

Xorkumarning lavozimi unga ko'pgina dushmanlar orttirgan edi, bu xabar ularni juda mamnun etdi.

2. Berilgan murakkab qo`shma gapni quyidagicha tahlil qiling: 1) sodda gaplar soni; 2) turi; 3) turning turi; 4) ergash gaplar turi; 5) bog`lovchi vositalari.

Mening hozir qo‘lim bo‘sh, аgаr xohishingiz bo‘lsа, sizni hаm korxonаmiz bilаn tаnishtirib chiqаrdim.(J.Аbd.)

3. Quyidagi ko‘chirma gapni o‘zlashtirma gapga aylantirib yozing va tinish belgilarining qo`yilishini izohlang:

• 
  Dastaga bu yondan yaqinlashib bo'lmaydi, ko'zga uryapti. Qayoqdasan, ko'tar buni! — U devor tagida turgan qandaydir eski yashikka yopishdi.
  

4. Quyidagi o‘zlashtirma gapni ko‘chirma gapga aylantirib yozing:

G`ulomjon yumuq ko’zlarini xiyol ochib, chamasi, bir oz charchaganligini aytdi. (M.Ism.)

5. Quyidagi matndagi tinish belgilarining qo‘yilish sabablarini izohlab yozing.

Yorab! Hozir kitobni ochganda daf'atan ko'zi tushgan ilk misralar... tushida ko'rgan qonli kalladan ham dahshatli edi... Shahzoda yuragini changallaganicha ko'zini yumdi, lekin zarhal harflar bilan bitilgan sirli misralar xuddi boyagi qonli kalladay ko'z oldidan ketmay, olovday lovillab turardi.

6. Berilgan gapni uslubiy jihatdan tahlil qiling..

Bizning xоtinlаrgа hаyo fаzilаt,

Vаfо hunаridir, mеhnаt оdаti. (G’.G’ulоm)

2019- yil “25” dekabrdagi 5/4-sonli qaror bilan kafedra yig’ilishida tasdiqlangan.

KAFEDRA MUDIRI: ______________________