Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

Annotation: The article describes the teaching methods for primary school teachers, 
discusses interesting and logical questions. Work on a logical problem requires special attention 
from the teacher. The difference between a logical problem and a simple arithmetic problem is that 
its solution in whole or in part without arithmetic is a thought-provoking problem. Therefore, a 
logical problem is gradually introduced into the lesson, from simple to complex. 
Keywords: Methodology, mathematical logical problem, soda and complex problem, 
examples, arithmetic method. 
Zamonaviy ta'limni asosiy maqsadi - ta'lim jarayonining zaruriy samaradorligini ta'minlash va 
o‘quvchilar tomonidan o‘qishning ko‘zlangan natijalariga erishishni kafolatlash. Boshlang’ich 
sinflarda matematika fanining salohiyati - o’quvchilar aqliy qobiliyatini rivojlantirish bilan 
belgilanadi. SHu bois matematikani o’qitishning muhim vositasi masalalardir. Masalalar 
boshlang’ich sinf o’quvchilarining matematika fani bo’yicha aqliy rivojlanishlarining asosiy 
vositalaridan biri hisoblanadi. Boshlang’ich matematika kursining mazmuni juda kattadir. 
Matematik xotiraning, tafakkurning, diqqatning, ijodiy tasavvurning rivojlanishini ham inobadga 
olishimiz kerak. O’qituvchi matematika darslarida bolalarning mantiqiy tafakkurlarini 
rivojlantirishning real imkoniyatlariga ega, ana shu imkoniyatdan to’la foydalanish kerak. SHu 
maqsadda mantiqiy masalalar yechishga ham alohida e’tibor qaratiladi.
Mantiqiy masala ustida ishlash o’qituvchidan alohida e’tibor talab qiladi. Mantiqiy masalaning 
oddiy arifmetik masaladan farqi, butunlay yoki qisman arifmetik amallarsiz fikr – mulohaza yuritish 
bilan yechilishi o’quvchilardan dastlab qiynchilik to’g’diradi. SHuning uchun mantiqiy masalani 
soddadan murakkabga qarab, asta – sekinlik bilan darsga kiritib boriladi. Avval faqat mantiqiy 
savollar berish maqsadga muvofiq bo’ladi.

---