Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 
 
 
 
 
 
 

---

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
83 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
ПРОБЛЕМЫ НЕПРЕРЫВНОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОЙ 
МАТЕМАТИКИ 8 КЛАССА 
Максудова Е. В.– студентка, Юнусова Д.И. – д.п.н., профессор, ТГПУ, 
Узбекистан. 
Аннатация: Ушбу мақолада 8 синф математика дарслиги мазмунининг узлуксизлик 
тамойили нуқтаи назаридан таҳлили ва мавжуд айрим узилишларни бартараф этиш юзасидан 
таклифлар келтирилган. 
Калит сўзлар: таълим, узлуксизлик, ворисийлик, математика. 
Аннатация: В данной статье приведен анализ учебника математики 8 класса с точки 
зрения обеспечения принципа непрерывности содержания и некоторые методические 
рекомендации по разрешению существующих пробелов. 
Ключевые слова: образование, непрерывность, преемственность, математика.
Annatation: This article presents an analysis of the schoolbook of mathematics level 8 in 
terms of the principle of continuity of content and some of the recommendations to address existing 
gaps. 
Keywords: education, continuity, succession, mathematics. 
Современные направления развития социальной сферы Республики Узбекистан ставят 
перед школьным образованием новые задачи, и в частности, перед математическим 
образованием, которое должно предоставлять каждому обучающемуся возможность 
достижения необходимого уровня математических знаний. 
Для обеспечения решения задач поставленных перед математическим образованием 
содержание учебного предмета должен отвечать дидактическим принципам, в том числе, 
принципу непрерывности.
Мы в рамках нашего исследования по проблеме обеспечения непрерывности в 
изложении содержания математики в школьном курсе математики провели системный 
анализ учебника 8 класса «Алгебра» [1]. Нас заинтересовали проблемы обеспечения 
принципов: непрерывности и преемственности, дифференциации, от простого к сложному, 
от абстрактного к конкретному в последовательности введении новых понятий в теории и в 
содержании приведенных примеров и задач математики.
Рассмотрим некоторые понятия. Непрерывное образование - это процесс роста 
образовательного потенциала личности на протяжении всей жизни на основе использования 
системы государственных и общественных институтов в соответствии с потребностями 
личности и общества [3].
Преемственность в обучении - это установление необходимой связи и правильного 
соотношения 
между частями 
учебного предмета 
на разных 
ступенях его изучения. 
Непрерывность и преемственность в совокупности предполагают разработку и принятие 
единой системы целей и содержания образования на всем протяжении обучения от детского 
сада до последипломного и курсового обучения [2]. 
Понятие - отображённое в 
мышлении
единство существенных 
свойств
, связей и 
отношений
 предметов 
или 
явлений
; 
мысль
 
или система мыслей, выделяющая и 
обобщающая
 предметы некоторого класса по общим и в своей совокупности специфическим 
для них 
признакам
.  
При системном анализе раздела «Функции» мы обратили внимание на тему «Функция 
. Ее свойства и график» в программе 8 класса, на её местоположении в учебной 
программе и на проблемы, возникшие в процессе обучения преподавателями и 

---