Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 
Жамиятимизни китобхонлик
даражасини ошириш, ўғил қизларимизни
китобга ошно этиш масаласи ғоят долзаб вазифа 
 
 
Шавкат Мирзиёев 
 
Ҳар қандай жамиятнинг келажаги унинг баркамол авлоди ва юксак салоҳиятли 
ёшларига боғлиқ. Бугун давлатимиз томонидан аҳоли ўртасида ва айниқса ёшлар орасида 
китобхонлик маданиятини ривожлантириш ва юксалтиришга алоҳида эътибор қаратилмоқда. 
Бу борада жамият ҳаётида эзгу қадрият ва анъаналарни чуқур қарор топтиришга, ҳусусан, 
халқимиз, айниқса, ёш авлоднинг маънавий интеллектуал салоҳияти, онгу тафаккури ва 
дунёқарашини юксалтиришда, она Ватани ва халқига мухаббат ва садоқат туйғусибилан 
яшайдиган баркамол шахсни тарбиялашда беқиёс аҳамиятга эга бўлган китобхонлик 
маданиятини оширишга алоҳида эътибор қартилганлиги ушбу муаммони ўрганишни 
мамлакатимиз ижтимоий маънавий ҳаётини юксалтиришдаги беқиёс ўрнини кўрсатиб 
беради. Юртимизда китобхонлик маданиятини янада юксалтириш, ёш авлодни мутолаага 

---

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
211 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
ундаш каби вазифалар олиб борилаётган ислоҳотларнинг устувор йўналишларидан бирига 
айланганида ҳам яққол кўришимиз мумкин. Айниқса, давлатимиз раҳбари Ш.Мирзиёевнинг 
2017 
йил 
12 
январдаги 
«Китоб 
маҳсулотларини 
чоп 
этиш 
ва 
тарқатиш 
тизиминиривожлантириш, китоб мутолааси ва китобхонлик маданиятиниошириш ҳамда 
тарғибот қилиш бўйича комиссия тузиш тўғрисида»ги фармойишида ҳам бу вазифалар кенг 
қамровда ўзининг аниқифодасини топганлиги бу соҳадаги ислоҳотларнинг давомийлиги ва 
изчиллигининг намунасидир. Мазкур фармойиш китоб, китобхонлик маданиятининг жамият 
маънавий ҳаётидаги ўрни ва ролини яна бир янги босқичга кўтаришга қаратилгани билан 
муҳим аҳамият касб этади. Бугунги кунда ёш авлодни ҳар томонлама баркамол салоҳиятли 
қилиб тарбиялашда китобхонликнинг ўрни беқиёс. Сўнгги йилларда хукуматимиз томонидан 
ёшлар орасида китобхонлик маданиятини юксалтириш ҳамда уларнинг бўш вақтларини 
тўғри ташкил этиш юзасидан салмоқли ишлар қилинди. Хусусан, ёшлар маънавиятини 
юксалтириш, уларнининг бўш вақтларини мазмунли ташкил этиш бўйича жорий қилинган 
бешта муҳим ташаббуснинг тўртинчи йўналиши – Ёшлар маънавиятини юксалтириш, улар 
ўртасида китобхонликни тарғиб қилиш юзасидан тизимли ишларни белгилаб берди. 
Ислоҳотларнинг натижасида бугун жамиятимизда 5 та ташаббусни республиканинг барча 
ҳудудларида жорий этишга доир вазифалар амалга оширилди: 
Ўқувчиларнинг бўш вақтларини мазмунли ташкил этиш ва маънавий-маърифий 
ишлар самарадорлигини ошириш бўйича бир қатор ишлар амалга оширилди. Ҳозирги кунда 
халқ таълими тизимдаги 9 691 та умумий ўрта таълим муассасаларида 5 миллион 821 минг 
нафар ўқувчилар, шундан 14 ёшдан 18 ёшгача бўлган ўқувчилар 2 миллион 197 минг 
нафарни ташкил этмоқда.