Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

п
а 
 
 
 
 
1. Эрудированность 
76,31 5,99 
4,08 
3,63 
1,13 Н
1
2. Гуманизм 
77,65 5,99 
4,07 
3,62 
1,13 Н
1
3. Любовь к детям 
78,52 5,99 
4,06 
3,60 
1,13 Н
1
4. Профессиональная 
ответственность 
78,08 5,99 
4,05 
3,59 
1,13 
Н
1
5. Верность 
профессиональному долгу
79,04 5,99 
4,04 
3,57 
1,13 
Н
1
6. Терпеливость 
80,04 5,99 
4,03 
3,56 
1,13 Н
1
7. Красноречие 
79,86 5,99 
4,02 
3,55 
1,13 Н
1
8. Скромность 
79,70 5,99 
4,01 
3,54 
1,13 Н
1
9. Соответствие слов велениям 
души 
78,24 5,99 
4,00 
3,53 
1,13 
Н
1
10. Творческий поиск 
78,13 5,99 
3,99 
3,52 
1,13 Н
1
11. Профессиональное 
мастерство 
79,28 5,99 
3,98 
3,51 
1,13 
Н
1
12. Высокая духовность 
77,79 5,99 
3,97 
3,50 
1,13 Н
1
Общее 
78,37 5,99 
4,02 
3,56 
1,13 Н
1
 
Из этого следует, что экспериментальные работы, проведенные в выбранных 
экспериментальных группах, оказались более эффективными в 1,13 раз по отношению к 
контрольной группе, математико-статистическими методами доказано, что их обший 
средний рост был на 13 процентов выше. 
Приведены вычисления по уровню планирования студентами воспитательных занятий 
и воспитательных мероприятий в процессе педагогической практики на основе 
инновационно-аксиологического подхода. 
Из вышеизложенного следует, что правильное налаживание духовно-нравственных 
основ совершенствования профессиональной воспитательной деятельности будущих 
преподавателей, основанной на инновационно-аксиологическом и системном походах, с 
возрастанием динамики профессиональных качеств и свойств, присущих профессиональной 
воспитательной деятельности будущих преподавателей, и динамики профессиональных 

---